Play My Osmo Words met kleuters

Play My Osmo Words met kleuters

Play My Osmo Words met kleuters

Play my OSMO words

Het spel My Osmo is een mooie aanvulling voor het gebruik van de Ipad in de klas.

Het Osmo materiaal oefent met de diverse apps verschillende leergebieden.
De motorische ontwikkeling, het creatieve denken, de reken en telvaardigheden en het fonemisch bewustzijn worden geoefend en ontwikkeld. met veel verschillende levels, punten die gescoord kunnen worden en auditieve feedback in de vorm van geluiden en applaus stimuleert het spel de kinderen enorm.

Je kunt in My osmo ook profielen aanmaken. Je geeft een naam, een emoticon en een kleur aan en je hebt een profiel. Zo kunnen de kinderen dus ook spelen onder hun eigen profiel en worden de statistieken per kind bijgehouden.

Aan de slag met eigen woorden

 

In mijn vorige artikel heb ik alle OSMO Apps kort beschreven maar deze keer wil ik specifiek uitleggen hoe je zelf content kan toevoegen aan de app My Osmo Words.

Stap 1: start op je computer

  1. Ga naar myplayosmo.com. (Dit kan ook via de Ipad maar ik vind deze manier makkelijker.)
  2. Maak een account aan en kies voor Log in met een wachtwoord.
  3. Ga nu naar “Private albums”.
  4. Druk op de + en creëer je nieuwe album door het een naam te geven.
  5. Selecteer nu “New Photo” en selecteer vanaf je computer een foto, klik op enter en voeg die toe.
  6. Wanneer je de foto niet kunt downloaden is hij meestal te klein. Dit kun je verhelpen door de foto op je computer te selecteren met je rechtermuisknop> kies voor bewerken> kies voor formaat wijzigen> wijzig nu het percentage naar bijvoorbeeld 300 en klik weer op enter. Probeer nu de foto opnieuw te uploaden naar My Osmo.
  7. Je kunt bij de foto ook “Photo Crop” selecteren, hiermee kun je de foto nog iets aanpassen.
  8. Selecteer de foto in je private album door erop te klikken en de foto zal omdraaien. selecteer nu “edit”.
  9. Vul bij new word je Nederlandse woord in of de letter die je de kinderen wil laten zoeken.
  10. Vergeet niet bij “difficulty” een moeilijkheidsgraad te selecteren.
  11. voeg zo een aantal foto’s toe en je spel is gemaakt.

Stap 2: Ga nu naar je Ipad

  1. Ga op je Ipad via safari naar Myplayosmo.com en selecteer: “Sign in with a password”.
  2. Sign in en ga naar “mywords”.
  3. Ga naar “Private Albums” en selecteer je zelfgemaakte album.
  4. Klik dan rechtsboven op:  Download to Ipad.
  5. Je Ipad vraagt dan: “Open met Words”, ga akkoord en geef toegang tot je camera.
  6. Kies nu voor “Play” en kies vervolgens voor “Custom”. Je ziet nu de albums die je zelf gedownload hebt en kunt die selecteren.
  7. Kies nu voor “Versus” (met 2 spelers) of voor “Zen” (alleen spelen).
  8. Wil je terug naar het vorige scherm klik dan linksboven op het pauze icoontje en selecteer albums of een van de andere mogelijkheden.
  9. je kunt in dit menu ook aangeven of je hints wil krijgen en speech feedback. Dit laatste zet ik uit bij mijn kleuters omdat dit uiteraard weer in het Engels is. Maar dat is je eigen keuze natuurlijk.

Door het zelf maken van de content kun je dus ook met kleuters aan de slag met My Osmo words. Je bent dan op allerlei manieren bezig met fonemisch bewustzijn, auditieve analyse en synthese, manipuleren met klanken, letterkennis, enz. 

Spelvormen met Play Osmo words

Dit zijn de spelvormen die ik zelf al heb uitgeprobeerd:

  • Zet foto’s van je leerlingen met hun namen in een spel. Laat de kinderen via de ZEN modus hun eigen namen en die van de andere kinderen leggen of speel om de beurt. Welke foto er komt, die leerling is aan de beurt. Dat aspect vonden ze bij mij extra spannend. Ik liet het spel tegelijk zien op het digibord via Airplay. Zo maak je er een groepsspel van. Hoe dat werkt lees je hier.
  • Zet foto’s van je actuele thema in een spel en vul bij het zoekwoord alleen de beginletter of eindletter in. De kinderen kunnen nu samen(versus) of alleen(zen) bij elk plaatje de juiste letter zoeken.

Er zijn natuurlijk nog meer vormen mogelijk.

osmo words

Nog meer spelvormen

  • Welke klank hoor je in het midden?
  • Hoe spel je dit woord?(klankzuivere woorden)
  • Hoort dit plaatje bij de herfst ja of nee. Geef dan alleen de plaatjes die bij de herfst horen bijvoorbeeld de letter j van ja, de rest van de foto’s geef je dan de N van nee. Zo hoeven de kinderen maar te kiezen uit 2 letters, ipv het hele doosje.
  • Maak een spel met plaatjes van letters die al aangeleerd zijn in het schooljaar. De kinderen krijgen dan uiteraard alleen die letters voor zich om uit te kiezen.
  • Maak een spel met de nieuwe letter van het thema, zet er allerlei plaatjes in en alleen de goede plaatjes met de juiste begin letter krijgen ook die ene letter in de beschrijving. Bij de andere foto’s zet je in de beschrijving een x. Geef de leerling nu de actuele letter en de x.

Tips voor de praktijk

  • Het is sowieso een goed idee om bij leerlingen die nog moeite hebben met letters niet het hele doosje met inhoud aan te bieden maar een selectie van de letters.
  • Laat je niet tegenhouden doordat er hoofdletters gebruikt worden. Veel kinderen leren de leesletters en de hoofdletters tegelijk en komen ze ook door elkaar tegen in het dagelijks leven.

 

Heb jij nog meer ideeën?

 

Laat vooral een reactie achter hieronder, mocht je nog een leuke extra tip weten.

Het gebruik van de iPad en de begeleide toegang

Het gebruik van de iPad en de begeleide toegang


Een iPad in de klas, hoe regel je dat?

In veel kleutergroepen is de iPad inmiddels aanwezig. Toch blijft het voor veel collega’s zoeken hoe ze deze gericht in kunnen zetten.

Daarom vertel ik in dit blog hoe wij de iPad gebruiken in onze groep, hoe je je scherm kunt organiseren en hoe je de begeleide toegang in kunt stellen. 

Je iPadscherm organiseren

Allereerst de organisatie van het scherm. Het is fijn dat op het eerste beginscherm van de iPad alleen de thema apps staan die je die week wilt aanbieden. Maar hoe doe je dat?
De app-icoontjes op de iPad kun je naar eigen keuze bij elkaar sorteren of verplaatsen naar een volgend scherm.
Dit doe je door met je vinger twee seconden op een icoon te drukken en vervolgens te verslepen.
Wanneer je een icoon naar een ander icoon versleept, wordt dit automatisch een verzamelbox op je scherm met deze apps erin. Zo kun je ander apps hierbij slepen.
Je kunt dus ook op je beginscherm bijvoorbeeld alleen de apps van die week laten staan.

Gebruik van de apps

Bij ieder thema zoeken we een aantal weekapps die toepasselijk zijn.

Meestal 1 of 2 rekenapps en 1 of 2 taal/schrijf apps En…. 1 (of meerdere )  thematische app.

Deze week-apps zetten we  bij elkaar op het startscherm van de iPad.
De kinderen kunnen bij het vrij kiezen die week kiezen uit die weekapps.

In de volgende schermen van de iPad staan bij ons de diverse apps gegroepeerd op leergebied en vind je wat algemene apps, dit zijn standaard apps zoals LOGO3000, Gynzy, Squla junior, Kenny en de QR reader.

Wanneer de kinderen tijdens het werkuur met de iPad werken zetten wij een bepaalde app vast met begeleide toegang. Tijdens vrij kiezen hangt het af per situatie en per kind OF en HOE we de iPad inzetten. Wij hebben (nog) geen registratiesysteem.

Begeleide toegang op de iPad

Wanneer je de iPad voor de eerste keer instelt op begeleide toegang,  ga dan langs stap 1/tm 3.

Heb je dit al een keer ingesteld op je iPad, ga dan direct door naar stap 4.

  1. Ga naar instellingen>algemeen menu en dan naar toegankelijkheid.
  1. Ga naar de optie  begeleide toegang en zet dit op aan. 

3. Klik op: Voer een toegangscode in en voer 2 x een makkelijke code in die later gebruikt wordt om de instellingen weer uit te schakelen.

4. Staat de optie begeleide toegang al  aan op jouw iPad , ga dan direct naar een app voor de kinderen.

5. Druk nu 3x achter elkaar, zo snel mogelijk,  op de homeknop van de iPad.

Er verschijnt een extra venster waarin je opnieuw begeleide toegang moet selecteren.

6. Je ziet nu in de kaderomlijning van je iPad verschillende opties.

Over de verschillende opties van de begeleide toegang:

Bij de optie tijdslimiet: druk op opties en schuif de knop op groen=on geef dan in het rolmenu het aantal minuten dat het kind in de app moet blijven.

Bij de optie aanraking: selecteer het gebied wat u wilt deactiveren. Bijvoorbeeld bij apps met een prullenbakje kun je deze selecteren om te voorkomen dat leerlingen iets weggooien. Of je deactiveert bijvoorbeeld de printer- of camera-optie.

Bij de optie Hardware knoppen: schuif de knop op groen en selecteer wat u wel en niet wil toestaan om het kind te laten gebruiken.

Let op: Zet je bijvoorbeeld volume op uit dan kun jij of het kind tijdens de begeleide toegang tijd niets meer harder of zachter zetten.

Bij de optie Start: hier activeer je de begeleide toegang.

Het kind kan nu niet meer uit de app en krijgt een zwart scherm met een melding wanneer de tijd om is. Jij kunt nu met de toegangscode de iPad weer ontgrendelen.

Na het ontgrendelen: Je ziet nu de opties stop en hervat bovenin het scherm.
Kies je stop dan is de iPad is weer vrij toegankelijk
Kies je hervat dan start de iPad opnieuw met dezelfde app en dezelfde tijdslimiet.

Deze uitleg is ook te downloaden in een handige PDF via een dropboxlink op mijn yurlspagina over iPads in de kleutergroep.

Succes!

Ik ben benieuwd hoe jullie de iPad inzetten in de klas.

Laat het me weten in een reactie hieronder.

Wil jij creatief aan de slag met taal en digitale tools?

Bekijk dan al mijntrainingen in de Digitaalspeciaal Online Academy!

Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.

Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%!
Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail. Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair. Groet, Marita

Pin It on Pinterest