door Marita | mrt 17, 2017 | ICT en Tablets, Reviews digitaal, winacties
De Blue-Bot en de mogelijkheden
In een vorig blogartikel had ik al beschreven wat de mogelijkheden zijn van de kleine handige en super leuke Blue-Bot .
Om dit nog eens te verduidelijken heb ik een kort introductiefilmpje gemaakt. Hierin zie je een aantal mogelijkheden van de Blue-Bot in combinatie met de gratis bijbehorende app.
In mijn groep zijn de kleuters razend enthousiast, vooral de lampjes en het binnenwerk, wat je goed kunt zien bij de Blue-Bot, vonden ze erg interessant.
Kijk juf, van binnen heeft deze allemaal wieltjes. Deze is wel heel slim denk ik!
Wil je ook kans maken op een kortingsbon voor een Blue-Bot? Laat dan meteen hieronder een reactie achter.
Op 31 maart 2017 verloot ik 10 kortingsbonnen. Je kunt dan de Blue-Bot aanschaffen met 10% korting!
Bekijk het complete aanbod via onderstaande link.
door Marita | mrt 3, 2017 | Werken met kleuters, workshops
Met mijn eigen bedrijf Digitaalspeciaal verzorg ik niet alleen deze website en diverse social mediakanalen, ik verzorg ook workshops voor het onderwijs.
Het is mijn missie om taal en ICT zoveel mogelijk samen te brengen in de onderbouwgroepen van het primair onderwijs en het speciaal onderwijs.
Mijn expertise op het gebied van taalontwikkelingsstoornissen en werken met niveauverschillen komt hierbij goed van pas.
De naam is niet voor niets DigTAALspeciaal ! 😉
Zelf werk ik nog steeds parttime in een SO kleutergroep en daardoor kan ik dus dingen meteen in de praktijk uittesten en vervolgens delen met collega’s op andere scholen.
In de loop van dit jaar heb ik bijna alle workshops al een paar keer mogen geven en de recensies zijn stuk voor stuk positief.
Ben je nu nieuwsgierig geworden, neem dan eens een kijkje op mijn speciale workshopoverzichtspagina. Hier kun je per workshop bekijken wat het inhoudt en wat je jou zou kunnen opleveren.
Mijn agenda voor dit schooljaar is al aardig vol, maar er zijn nog mogelijkheden.
Wil je zelf aansluiten bij een groep, laat het mij weten, bij genoeg aanmeldingen voor een bepaalde workshop organiseer ik de plek en de datum in overleg met de deelnemers.
Voor het schooljaar 2017-2018 zijn er trouwens ook al een paar data geboekt, dus neem snel een kijkje in het overzicht.
Leuk om te weten: Alle workshops zijn gevalideerd door register leraar.
Nog een workshop plannen voor dit schooljaar? Wees er snel bij, want vol is vol!
door Marita | mrt 2, 2017 | Algemeen, lestips en ideeën, Werken met kleuters
Wisbordjes, wie kent ze niet? Sinds het directe instructiemodel zijn intrede heeft gedaan in het onderwijs, zie je ze overal. Of toch niet?
Ken jij de wisbordjes al?
Op de site van directe instructie.nl lees je het volgende:
Wisbordjes zijn een eenvoudig en doeltreffend middel om in één oogopslag te zien of de hele klas je instructie heeft begrepen. In plaats van één leerling voor de klas te roepen of een beurt te geven, stel je de vraag aan de klas als geheel en noteren alle leerlingen hun antwoord op hun wisbordje dat ze daarna omhoog houden.
De betrokkenheid wordt verhoogd en 100% van de leerlingen neemt actief deel aan de les. Het zal de leerkracht ongetwijfeld meer feedback tijdens een les geven en er zal meer zicht komen op hoeveel begrip je bij de leerlingen bereikt.
Maar hoe zou dat zijn bij kleuters?
Om dit te monitoren heb ik de wisbordjes uiteraard uitgeprobeerd in mijn groep 2 in het speciaal onderwijs.
Ik heb simpel weg een aantal gekleurde A4-tjes gelamineerd en er uitwisbare stiften en een klein doekje bij gegeven.
De eerste keren moesten de leerlingen erg wennen aan de werkvorm. Ik had het bordje als onderdeel van het rekencircuit ingezet. Voordat ik de instructie kwam geven aan de groepstafel moesten ze dus even wachten, en dan is zo’n leeg wisbord erg uitnodigend natuurlijk. 🙂 Een paar leerlingen gingen bijvoorbeeld tekenen op het bordje, in afwaching van mijn instructie. Hier bleek dus weer dat je bij de introductie van het wisbordje duidelijk moet zijn naar leerlingen.
De tweede keer heb ik het wisbordje duidelijk laten zien tijdens een kringmoment en heb ik het doel van het wisbordje helder uitgelegd.
Dit ging ongeveer als volgt.:
Het wisbordje gaat ons helpen. Vaak weet iemand het antwoord al maar mag een ander kindje het zeggen, dat is jammer want jij had dit ook graag willen doen. Het wisbordje helpt je daarmee. Voortaan kan iedereen tegelijk een antwoord geven, niet hardop maar op het wisbordje. Zodra je het antwoord hebt gegeven houd je het bordje in de lucht en kan ik zien of je het goed hebt opgeschreven.
Maar, denk je nu: “kleuters kunnen toch niet schrijven?”
toch is het wisbordje prima in te zetten bij kleuters. Gebruik beeldentaal en spreek dit samen af met je leerlingen. Maak samen bijvoorbeeld een teken voor ja en nee. Of laat het antwoord tekenen. Cijfers schrijven kan nog moeilijk zijn, laat ze dan bijvoorbeeld 4 streepjes zetten in plaats van het cijfer 4.
Maak ook wisbordjes met aan een kant de cijfers tot 10 of 20 , maak wisbordjes met aan een kant letters, ze kunnen dan hun antwoord omcirkelen of doorkruisen.
Mogelijkheden genoeg, ook voor kleuters.
Na het wisbordje een aantal keren te hebben uitgeprobeerd kan ik zeggen dat dit zeker een leuke aanvulling is op de (kleine)kringactiviteiten in een kleutergroep.
De site van directe instructie.nl is ook zeker de moeite waard om te bekijken. Je vindt hier genoeg voorbeelden en zelfs voor de hogere groepen kant en klare formats om te gebruiken.
Speciaal voor de kleuters heb ik een gratis download gemaakt met meer dan 15 lestips om het wisbordje te gebruiken bij kleuters.
Download het gratis via de speciale downloadpagina voor nieuwsbrieflezers.
Ben je nog geen lid van de nieuwsbrief, meld je dan nu aan en ontvang het wachtwoord voor de speciale downloadpagina.
Meld je hier aan en ontvang maandelijks de nieuwsbrief met het laatste nieuws van de site en het laatste nieuws over acties en evenementen.
Ook ontvang je meteen altijd toegang tot alle gratis downloads en een handige checklist met tips voor TOS.
door Marita | feb 2, 2017 | ICT en Tablets, Werken met kleuters, workshops
Binnenkort ga ik een workshop geven over Taal en ICT in de onderbouw. Ik laat zien wat ik zoal doe in het cluster 2 onderwijs en ik vertel hoe dit in relatie staat met de zo welbekende 21th Century Skills. Een hele mond vol maar ik ga vooral actief aan de slag met de deelnemers. Ik geef informatie over mijn eigen activiteiten rondom taal en ICT in groep 2, ik geef handvatten voor goede app keuze bij taalzwakke kinderen maar vooral gaan we aan de slag met een ervaringscircuit van tools, apps en materialen.
21th Century Skills op een rijtje:
- Creatief denken
- Probleem oplossen
- Computational thinking
- Informatievaardigheden
- ICT basisvaardigheden
- Media wijsheid
- Communiceren
- Samenwerken
- Sociale en culturele vaardigheden
- Zelfregulering
- Kritisch denken
Vaardigheid 3 tot en met 6 vallen samen onder de noemer Digitale geletterdheid.
ICT wordt vaak gezien als moeilijk, te lastig voor kinderen . Stiekem misschien ook wel te lastig voor volwassenen. Maar gebruik je het nooit of zelden, dan krijgen jij en de kinderen ook geen routine en handigheid met ICT. En dan bedoel ik echt niet alleen maar het spelen van kant en klare apps op een iPad.
Eigenlijk doen we al heel veel aan bovengenoemde 11 vaardigheden in een reguliere kleutergroep. Denk maar aan een huishoek of een zandbak, daar wordt gecommuniceerd, creatief gedacht en samengewerkt.
In een watertafel, met ontwikkelingsmateriaal en tijdens kringactiviteiten moeten leerlingen kritisch denken, communiceren maar ook zichzelf reguleren om een goede samenwerking te krijgen.
Natuurlijk kun je het werken met computers of iPads, met een Bee-bot of een digibord linken aan de digitale geletterdheid.
De digitale geletterdheid is iets wat je, volgens mij, als toevoeging van de laatste tijd zou kunnen zien.
In elke kleuterklas moet van alles maar kan ook heel veel, en zie je al heel veel terug.
Mis je toch nog inspiratie voor het stukje digitale vaardigheden in de onderbouw? Kom dan naar het symposium in Heinkenszand op 8 februari 2017. Laat je daar, tijdens mijn workshop, inspireren wat de mogelijkheden zijn voor de onderbouw.
Symposium: 21e eeuwse vaardigheden
Qwestor, Auris en LWOE organiseren een gezamenlijk symposium rondom 21e eeuwse vaardigheden. Het symposium vindt plaats in De Stenge te Heinkenszand. De kosten voor het symposium (20 euro) zijn incl. maaltijd. Inloop vanaf 16:00 uur.
Een workshop op jouw school kan natuurlijk ook, neem daarvoor contact met mij op via info@digitaalspeciaal.nl.
door Marita | jan 27, 2017 | ICT en Tablets, Reviews boeken, taal en tos
Het zal je niet ontgaan zijn, deze week was het weer de week van de Nationale Onderwijs Tentoonstelling in de Jaarbeurs in Utrecht.
Om de 2 jaar weer een leuke dag waar je vol inspiratie van terugkomt en waar je veel dingen kunt zien, inkijken en uitproberen. (En kopen natuurlijk)
Logisch dus dat ik op donderdag naar de NOT ging met een gerichte zoektocht naar ICT inspiratie en nieuwtjes op gebied van taalonderwijs. Gelukkig had ik een extra tas mee voor alle folders en naslagwerk. 🙂
Ik heb veel dingen gezien en ongeveer 3 keer mijn schoolbudget uitgegeven (in gedachten). Ik heb leuke nieuwtjes gehoord en gezellige mensen ontmoet. Ga jij nog morgen? Misschien heb je dan wat aan mijn ervaringen. Heb je geen tijd of mogelijkheid om te gaan, dan hier wat leuke tips van mij.
Mijn NOT Tips en nieuws op een rijtje:
Taal nieuws
Ik ging op zoek naar LOGO3000, en dan speciaal de versie voor groep 3. Wij gebruiken het al in groep 1 en 2 dus ik was niet onbekend met het concept. Lees hier meer over mijn ervaring in groep 2. De groep 3 versie heeft mij aangenaam verrast. Er zit weer een herkenbare layout in, de platen zijn ook weer prachtig, de woorden zijn wat abstracter, echt groep 3 gericht en er zit een mooi aanvullend digitaal programma aan met oefeningen die ook wat meer gericht zijn op groep 3. Weer een aanrader dus.
Ik ging op zoek naar Bereslim. Vorig jaar waren ze nog niet klaar voor de iPad, nu zeer zeker wel. Prachtig is het geworden, helemaal klaar voor tablets, digiborden en iPads met mooie nieuwe boektitels. Het interactieve gedeelte van dit programma vind ik vooral erg sterk. Kinderen worden echt mee genomen in het prentenboek. Volgens diverse onderzoeksresultaten werkt het programma ook supergoed voor kinderen met een taalontwikkelingsachterstand.
Leuk nieuwtje: Dit voorjaar komt een aanvulling waarmee je kunt monitoren hoe de kinderen de oefeningen doen en waar het fout gaat. Tot op vraagniveau. Je kunt er dan veel waardevolle informatie uit halen. dit is een product wat ik nu zeker ga voorstellen aan onze ICT werkgroep.
Uiteraard ging ik langs in de kinderboekenstraat bij de kleuteruniversiteit. Wat een drukte, het lijkt erop dat nu toch echt heel nederland dit concept gaat ontdekken. Wie het nog niet kent is binnen 1 minuut enthousiast. Ik heb nog geholpen met het oprollen van de gratis telposters, want die gingen als zoete broodjes, samen met de tassen en de code voor een gratis download van een project. Zeker de moeite waard om langs te gaan dus. Ik kwam daar ook bekenden tegen uit de facebookcommunity. Heel gezellig dus.
Op de stand van PICA is het altijd ineressant. Deze keer heb ik de TOS waaier meegenomen.
Een super handig naslagwerk over alle ins en outs van TOS met veel tips en handvatten voor de praktijk.
ICT Nieuws
Voor dit onderdeel had ik mij ingeschreven voor 2 lezingen. De eerste over digitale geletterdheid en computational thinking. Dit was een super leuke lezing, met leuke tips en activiteiten voor unplugged programmeren. Hierover meer in een volgend blog. Het tweede blog ging over programmeren in het SO. Dit was veel gericht op VSO maar desondanks zaten er goede ideeen tussen.
Daarna ben ik op de beurs rond gaan lopen en kwam ik bij de stand van Schoudercom en Digiduif. Mooie (ouder)communicatieplatforms met enkele nieuwe aanvullingen. Vooral het portfolio gedeelte in Digiduif en het heen-en-weer-schrift gedeelte in schoudercom vond ik interessant en neem ik als tips mee terug naar onze werkgroep.
Bij de stand van ICT-Leskisten heb ik de OSMO-code materialen bekeken. Geweldig om even uit te proberen. Ik hoorde daar het nieuws dat de Marbotic letters binnenkort ook geleverd gaan worden in kleine letteruitvoering. (Nu zijn het nog capitalen). Goed nieuws dus voor mensen die hier op zaten te wachten.
Maar ik werd vooral aangenaam verrast bij de stand van Bimii. Dit is materiaal wat is ontwikkeld voor het speciaal onderwijs maar nu een complete aanvulling heeft gekregen, waardoor het super bruikbaar is geworden voor zowel speciaal onderwijs als regulier onderwijs.
Houten HUB met letterblokken
Het werkt met houten HUB’s die je op een digibord, een PC of laptop maar ook op een iPad kunt aansluiten met kabel of Bluetooth.
Op de houten HUB plaatst de leerling blokjes met letters, cijfer tekens of afbeeldingen. De materialen zijn verpakt in mooie koffers en alles is zeer stevig, dus zeker opgewassen tegen kinderhanden (of monden).
Doordat er bij iedere materiaal verschillende apps gemaakt zijn kun je op veel niveaus aan de slag met letters, lezen, rekenen, cijfers, woordenschat maar ook programmeren. Het materiaal is niet goedkoop maar er zijn in overleg vele combinaties mogelijk. Meerdere HUB’s in combinatie met een complete materialenset is bijvoorbeeld een optie.
Ik ben nu echt fan geworden van Bimii. Ik ga dit zekere meenemen nar onze bouwvergadering.
Als laatste kwam ik bij de stand van Heutink. Ik heb daar de nieuwe kist met Kiene Letters uitgetest. Mooi materiaal in een stevige uitvoering. Het is een soort sprekende letterdoos, de app vraagt letters en kinderen “stempelen” op de iPad. Vergelijkbaar met marbotic, met oefeningen om het fonemisch bewustzijn en de letterkennis te oefenen. Een mooie aanvulling voor je klas.
Ook zag ik daar de puzzels met Augmented Reality. Interessant om uit te proberen. Het heeft iets weg van de app Quiver. Wanneer een leerling de puzzel heeft gemaakt kan hij hem met de app in 3D zien en krijgt hij of zij er een aantal opdrachten bij.
Leuke tip voor de mensen die de puzzelserie al in huis hebben, je kunt gratis bij Heutink het scan-icoon aanvragen waarmee je de puzzels een augmented reality laag kunt geven. De app die erbij hoort is verder gratis.
Bij gynzy heb ik nog even nagevraagd wanneer nu eindelijk de onderbouw bij gynykids wat meer tools krijgt. Antwoord: Dit is in ontwikkeling. Ook hoorde ik meteen dat er meer opties gaan komen om resultaten te monitoren binnen de Gynzykids omgeving.
Fijn, het kan voor mij niet snel genoeg gaan.
Genoeg gezien en in gedachten ons budget …tig keer uitgegeven. 🙂 Nu maar eens kijken of ik mijn collega’s en leidinggevenden ook zo enthousiast kan krijgen.
Ik heb weer genoten. Misschien ga jij nog? Veel plezier dan alvast . En anders tot volgend jaar op de NOT!
Het zal je niet ontgaan zijn, deze week was het weer de week van de Nationale Onderwijs Tentoonstelling in de Jaarbeurs in Utrecht.
een gerichte zoektocht naar ICT inspiratie en nieuwtjes op gebied van taalonderwijs. Gelukkig had ik een extra tas mee voor alle folders en naslagwerk. 🙂
Ik ging op zoek naar LOGO3000, en dan speciaal de versie voor groep 3. Wij gebruiken het al in groep 1 en 2 dus ik was niet onbekend met het concept. Lees hier meer over mijn ervaring in groep 2. De groep 3 versie heeft mij aangenaam verrast. Er zit weer een herkenbare layout in, de platen zijn ook weer prachtig, de woorden zijn wat abstracter, echt groep 3 gericht en er zit een mooi aanvullend digitaal programma aan met oefeningen die ook wat meer gericht zijn op groep 3. Weer een aanrader dus.
zeker wel. Prachtig is het geworden, helemaal klaar voor tablets, digiborden en iPads met mooie nieuwe boektitels. Het interactieve gedeelte van dit programma vind ik vooral erg sterk. Kinderen worden echt mee genomen in het prentenboek. Volgens diverse onderzoeksresultaten werkt het programma ook supergoed voor kinderen met een taalontwikkelingsachterstand.
Uiteraard ging ik langs in de kinderboekenstraat bij de kleuteruniversiteit. Wat een drukte, het lijkt erop dat nu toch echt heel nederland dit concept gaat ontdekken. Wie het nog niet kent is binnen 1 minuut enthousiast. Ik heb nog geholpen met het oprollen van de gratis telposters, want die gingen als zoete broodjes, samen met de tassen en de code voor een gratis download van een project. Zeker de moeite waard om langs te gaan dus. Ik kwam daar ook bekenden tegen uit de facebookcommunity. Heel gezellig dus.
Een super handig naslagwerk over alle ins en outs van TOS met veel tips en handvatten voor de praktijk.
activiteiten voor unplugged programmeren. Hierover meer in een volgend blog. Het tweede blog ging over programmeren in het SO. Dit was veel gericht op VSO maar desondanks zaten er goede ideeen tussen.
Daarna ben ik op de beurs rond gaan lopen en kwam ik bij de stand van Schoudercom en Digiduif. Mooie (ouder)communicatieplatforms met enkele nieuwe aanvullingen. Vooral het portfolio gedeelte in Digiduif en het heen-en-weer-schrift gedeelte in schoudercom vond ik interessant en neem ik als tips mee terug naar onze werkgroep.
Als laatste kwam ik bij de stand van Heutink. Ik heb daar de nieuwe kist met Kiene Letters uitgetest. Mooi materiaal in een stevige uitvoering. Het is een soort sprekende letterdoos, de app vraagt letters en kinderen “stempelen” op de iPad. Vergelijkbaar met marbotic, met oefeningen om het fonemisch bewustzijn en de letterkennis te oefenen. Een mooie aanvulling voor je klas.
Bij gynzy heb ik nog even nagevraagd wanneer nu eindelijk de onderbouw bij gynykids wat meer tools krijgt. Antwoord: Dit is in ontwikkeling. Ook hoorde ik meteen dat er meer opties gaan komen om resultaten te monitoren binnen de Gynzykids omgeving.
