Op onze school zijn we sinds een maand schoolbreed gestart om instructiefilmpjes in te zetten met de app Explain Everything. Het gaat om herhaalde of verlengde instructie door middel van een zelf opgenomen filmpje met deze app. Je legt aan de kinderen een rekenprobleem, een taalles of een creatieve opdracht uit en met het filmpje kunnen de leerlingen op hun eigen tempo de instructie nog eens beluisteren en zelfstandig ermee aan de slag gaan.
Wij gebruiken deze methode ook bij de kleutergroepen. Dit vergt uiteraard een iets andere aanpak. De filmpjes worden ook ingesproken door de leerkracht maar er wordt veel beeldmateriaal bij gebruikt. Wanneer het mogelijk is met foto’s die gemaakt zijn van situaties uit de eigen klas. Al mijn collega’s zijn al fanatiek aan de slag gegaan. Erg leuk om te zien.
Ik heb zelf ook al meerdere filmpjes gemaakt rondom een creatieve opdracht maar daarnaast een filmpje met een thema-instructie voor de bouwhoek. Want de filmpjes kun je natuurlijk bij meerdere lesmomenten of routines gebruiken. Mijn volgende doel is dus om een speldemonstratie te filmen in de huishoek en een ontwikkelingsmateriaal-routine uit te leggen. Veel leerlingen in onze groep worstelen bijvoorbeeld nog met de juiste stappen bij het gebruik van een kralenplank. Ze komen er niet verder mee. Door dit klassikaal uit te leggen met een filmpje, wat ze daarna nog eens uitgebreid terug kunnen kijken als herhaalde instructie, hoop ik dat de kralenplank in ons volgende thema beter zal aanslaan. Nu blijven ze namelijk nog vaak in de kast staan, terwijl ze ideaal zijn om de pincetgreep. het ruimtelijk inzicht en het tellen te oefenen. Ons volgende thema wordt kriebelbeestjes dus je snapt vast wel waar ik naar op zoek ga!
Wil je wat voorbeelden van filmpjes bekijken? Ga dan naar mijn youtubekanaal, daar vind je het bouwhoekinstructiefilmpje en wat vouwinstructies. Wil je wat meer informatie over deze vorm van werken, lees dan hier nog eens mijn artikel terug.
Heb jij IPads of Tablets in de klas en ben je op zoek naar apps?
Bijna elke dag komen er in de appstore diverse apps bij. Je ziet soms door de bomen het bos niet meer. Heel veel sites geven tips voor gratis of tijdelijk afgeprijsde apps. Maar wil je die allemaal persoonlijk bij gaan houden voor het laatste nieuws? Daar ga ik nu voortaan een beetje bij helpen. Hoe ga ik dat doen? Door via DEZE SITE de app van de maand te promoten! Lees hier verder voor de app van de maand Maart.
Vind jij de apps uit de Appstore vaak net niet passend bij jouw aanbod in je groep? Werk jij met leerlingen die soms een heel specifiek aanbod nodig hebben zodat ze niet teveel worden afgeleid? Heb jij leerlingen die soms gefrustreerd raken door de snelheid waarmee talige informatie binnen een app wordt aangeboden?
Heb jij dus ook wel eens gedacht dat het fijn zou zijn wanneer je een app zou kunnen aanbieden die naadloos aansluit bij het thema of de lesstof die jij op dat moment aan hebt geboden in jouw groep?
Dan is Bitsboard de app waar je al die tijd op hebt gewacht. Dit was namelijk de Education app of the year. en dat is niet voor niets. Lees hier verder.
Hier vind je allerlei apps op lijsten gegroepeerd door collega’s uit het hele land. Er worden les ideeën gedeeld en je kunt een app met het zoekvenster zoeken en meteen lezen wat anderen erover vertellen en hoe ze de app gebruiken. Tenminste, dat kon allemaal. Sinds dit jaar is Edu app echter vernieuwd. Je kunt nu wel met een gratis account onbeperkt lijsten maken van je favoriete apps maar wanneer je de les-ideeën zelf wilt delen of bekijken dan moet je een betaald account nemen. Dit vind ik persoonlijk jammer maar begrijpelijk. Het is een heel goed en waardevol platform. toch wel jammer dat ik nu niet meer al die leuke tips kan lezen met mijn gratis account.
Dit zegt Edu app er zelf over:
Vanaf nu zijn er 2 smaken!
Simpel en duidelijk, daar houden we van.
Sinds de oprichting van Eduapp hebben we altijd goed geluisterd naar jullie feedback en deze verwerkt. Maar nooit eerder dan nu hebben we opnieuw het hele platform onder de loep genomen. We hebben wat veranderd en het is er allemaal een stuk simpeler om geworden.
Vanaf nu kent Eduapp 2 smaken, namelijk Apps en School. Apps is het gratis deel van Eduapp, School het betaalde deel. Daarmee zijn sommige voorheen betaalde functies gratis geworden en andersom. Even op een rijtje.
Eduapp Apps
Wekelijks nieuwe educatieve apps in je dashboard
Onbeperkt zoeken naar apps, lijsten, personen en organisaties, inclusief alle filters zoals vakgebied en type systeem
Onbeperkt lijsten maken
Onbeperkt werken met privacy-instellingen, dus je lijsten op privé zetten
Eduapp School
Onbeperkt zoeken naar lesideeën, inclusief alle filters zoals vakgebied en type lesidee
Onbeperkt lesideeën maken
Je gemaakte lijsten en lesideeën alleen delen met de teamleden van je school
Berichten en foto’s met teamleden delen zodat je altijd weet wat er speelt.
Werken met thema’s is in een kleutergroep heel gewoon. Je werkt een thema uit en zorgt dat alle leerlijnen, die voor die periode in het beredeneerde aanbod staan, erin verwerkt zijn. We doen dit al jaren.
Vanaf groep 3 leren kinderen echter ineens met kant en klare lessen in rekenen, taal, zaakvakken en creatieve vakken. De leerkracht werkt een boek van de methode door en past af en toe eens iets aan. Dit is dan volledig op eigen initiatief van die leerkracht en dus erg afhankelijk van de leerkracht zelf.
Dit is de praktijk in heel veel scholen. Maar hoort dit nog wel bij deze tijd? Steeds vaker lees ik online en via allerlei onderwijsmedia dat werken in thema’s eigenlijk door de hele basisschool een goed idee is. Kinderen zijn meer betrokken, het is betekenisvol leren en je kunt er de zaakvakken en de basisvakken in kwijt. Maar waarom stopt het dan zo vaak na de kleuterjaren?
Ik hoorde deze week iemand vertellen over zijn school. Zij werken van groep 1 tot en met 8 in thema’s. Dit is het gevolg van alle methodes overboord gooien en alleen nog maar plannen en werken volgens de leerlijnen, want de leerdoelen moeten natuurlijk wel gewaarborgd worden. Ja je hoort het goed. Alle methodes overboord. Dat vraagt natuurlijk een totaal nieuwe instelling van alle teamleden. Niet meer vertrouwen op kant en klare lessen maar zelf actief bedenken hoe je de leerlijn gaat integreren bij het thema. Volgens die collega werkte het super motiverend en waren de teamleden dan ook allemaal ontzettend betrokken bij elkaar. Ze planden daarvoor regelmatig teamvergaderingen, die dus ook echt gingen over het bedenken van mooie projecten en bijbehorende lessen. Het echte werk dus! Het werk waar we allemaal voor zijn aangenomen maar haast nooit aan toekomen.
Het klonk voor mij bijna als ” te mooi om waar te zijn”.
Ik kan ook eerlijk gezegd bijna niet geloven dat je dan nooit eens terugvalt op bestaande projecten. Wanneer ik naar mezelf kijk ben ik bijvoorbeeld erg blij met de projecten van de kleuteruniversiteit. Oké, ik volg ze maar zelden van kaft tot kaft, maar ik haal er wel héél veel inspiratie en ideeën uit om zelf op door te borduren in mijn SO groep.
En toch blijf ik mij afvragen…zou ik mij thuis voelen op zo’n school? Vergt dit niet teveel van de niet lesgebonden uren in je normjaartaak. Is de realiteit dan niet dat je veel en vaak in je weekenden voor school bezig bent? (oeps…is dat nu ook al niet het geval dan?) Of win je zoveel tijd dat het echt een 40urige werkweek kan worden? En hoe zit dit dan met toetsing, CITO en inspectie? Het ouderwetse kennis stampen is eigenlijk ook niet meer van deze tijd, of toch wel? Is een bepaalde basis aan kennis niet voldoende, de rest is allemaal online te vinden en misschien over 70 jaar wel gewoon te downloaden, direct jouw hersenpan in. Gaat het in de toekomst niet meer om het kunnen toepassen en combineren van allerlei kennis dan het puur uit het hoofd leren van bijvoorbeeld de provincies of de biologische opbouw van een plant?
Lees hier de voorspellingen van de visionair Ray Kurzweil.
2099: Since knowledge and skills can be instantly downloaded and comprehended by most intelligent beings, the process of learning is compressed into an instantaneous affair instead of the years-long struggle normal humans experience. Free from this time-consuming burden, AI’s now focus their energies on making new discoveries and contributions.
Het werken met vak-geïntegreerde thema’s past wel prachtig in het plaatje van 2032. Wij werken bij de kleuters al decennia lang via thema’s , maar trek je deze lijn door tot de hogere groepen, dan win je ook tijd voor andere vakken waar je nu niet aan toe komt. Je kunt je zaakvakken prima integreren en ook het werken met de beroemde 21st Century Skills komen dan prima tot hun recht. Kinderen leren samenwerken, verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen prestaties, ICT gebruiken (ICT geletterdheid), probleemoplossend denken, creatief en kritisch denken, informatie online vergaren en communiceren/discussiëren met elkaar. (sociale en culturele ontwikkeling).
Natuurlijk mogen taal en rekenen absoluut niet ondergeschikt raken aan de rest, maar ik denk dat je dit juist heel goed kunt samenvoegen bij thematisch werken.
Voeg daarbij het werken met Ipads en het slimme leren met apps en software die kindvolgend zijn, en je bent er. De ideale schoolsituatie voor de 21e eeuw. Nu nog het geld om dit allemaal mogelijk te maken natuurlijk. 🙂
Ik ben benieuwd naar jouw visie. Zou jij thematisch aan de slag willen met jullie hele school?
Wat zou je daar voor nodig hebben en wat mis je dan vooral op dit moment? Laat het me weten in een reactie hieronder!
Te inspiratie nog een mooi filmpje waarin de 21st Century Skills nog eens haarfijn worden uitgelegd en waar het vakoverstijgende thematisch werken ook weer wordt genoemd.
Meer weten? Volg dan ook de berichten op kennisnet over deze nieuwe manier van lesgeven van de toekomst.
Meld je hier aan en ontvang niet alleen de checklist maar ook meteen maandelijks de nieuwsbrief met het laatste nieuws van de site en het laatste nieuws over acties en evenementen. Ook ontvang je meteen toegang tot alle gratis downloads.
Uitschrijven is altijd en op ieder moment mogelijk.
Bedankt!
Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail.
Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair.
Groet, Marita
Wil jij creatief aan de slag met taal en digitale tools?
Bekijk dan al mijntrainingen in de Digitaalspeciaal Online Academy!
Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.
Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%! Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.
Bedankt!
Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail.
Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair.
Groet, Marita
