Ken jij Padlet al? Het is een geweldige online gratis tool met heel veel mogelijkheden voor in je klas. Bij mijn kleutergroep gebruik ik het voor weekendfoto’s of thema openingen. Maar er zijn nog veel meer mogelijkheden. Ik heb een demonstratiefilmpje gemaakt over hoe je deze tool kunt gebruiken en een aantal tips gegeven voor de mogelijkheden in de klas. Lees hier verder , bekijk het filmpje en download meteen de kant en klare brief met uitleg voor ouders.
Weten jullie wat “het internet” is? Dit vroeg ik een week geleden aan mijn kleutergroep.
De reacties op zich waren hilarisch maar ook verrassend. “Ja juf, dat is film kijken op je computer”, “nee juf, dat is gewoon je telefoon”, “nee hoor juf, dat is muziek”.
Eigenlijk hadden ze allemaal wel een beetje gelijk. Via internet kijken we films, luisteren we naar muziek en gebruiken we data op onze telefoon. Hoe vaak zou een kleuter vandaag de dag niet horen: “Dat gaat via internet!”
Waar kan ik de les vinden?
Vanuit mijn opleiding tot ICT-Coordinator had ik de opdracht gekregen om een les te geven rondom mediawijsheid. Ik heb gekozen voor de les over Spinternet. Spinternet leert jonge kinderen tussen 3 en 7 jaar spelenderwijs het ABC op het gebied van mediawijsheid, te beginnen met internet. Spinternet is opgezet als leerzame media-activiteit voor peuters en kleuters om samen met hun ouders, leerkracht of begeleider te ondernemen. De les was altijd te downloaden via Kennisnet, maar staat nu op de site van Lesson Up uitgewerkt. Mijn ervaring was destijds via een andere website (Mijn naam is haas) maar ook deze nieuwe versie ziet er prima uit en is met een gratis aan te maken account goed bruikbaar. Ook is daar de handleiding te downloaden zodra je ingelogd bent met je gratis account.
Het spinternet
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren dat het internet allerlei informatie vervoert. Ook leren ze om verbinding te maken, net zoals de internetverbindingen die zijn aangelegd tussen de verschillende huizen en gebouwen in hun stad of dorp.
Het principe van de les is eerst een gesprekje houden over internet aan de hand van de slides. De docentenhandleiding kun je ook downloaden op de pagina van Lesson Up. Tijdens de les laat je ook een filmpje zien over een spin die een wereldwijd web maakt om post te versturen en daarna ga je daadwerkelijk met een tekenopdracht aan de slag om dit te demonstreren.
Het is tijdens deze les de bedoeling dat je twee devices (computer/laptop/ipad/telefoon) met elkaar verbindt door een echt (wollen) draadje en dat je de kinderen vertelt dat je door dit draadje dus iets kunt verzenden. Net als in het filmpje bij moeder spin.
Mijn bedenkingen vooraf over het Spinternet
Ik vond dit visuele aspect van het draadje zelf wel een leuk idee om mee te beginnen maar ik vond het belangrijk om de kinderen te vertellen dat er ook onzichtbare draadjes bestaan waarmee je iets kunt verzenden. Hoe zou ik anders iets kunnen sturen naar de telefoon van mama of papa? Die zit toch ook niet met een draadje aan mijn computer op school vast? Daarnaast ging het bij het uitproberen thuis al mis met het spel doordat er toch geen transfer op gang kwam tussen de twee apparaten. Ergens in de wifi of in de browser haperde iets. Aangezien dit op school ook vaker gebeurt had ik een plan B bedacht.
Wat heb ik gedaan?
Ik ben gestart met de open vraag “wat is internet”. Van daaruit ben ik met het digibord naar de site gegaan. Met de nieuwe les van Lesson Up heb je een aantal slides waarover je in gesprek kunt gaan met de kinderen. Samen met de kinderen heb ik het filmpje van moeder spin en het Spinternet bekeken.
De draadjes zoals mama spin die heeft in het filmpje, heb ik nagebootst in de klas. Zou je op die manier echt de computers kunnen verbinden? Daarna hebben we een tekening gemaakt en heb ik het digibord met een draadje verbonden aan een van de leerling-computers. Zou het verzenden van de tekening lukken ?
Geen internetverzending…
Op dat moment gebeurde wat ik al had bedacht, er kwam natuurlijk geen verzending.
Op dat moment heb ik verteld dat moeder spin heel knap is, maar dat er mensen zijn die nog iets veel slimmers hebben bedacht. Namelijk onzichtbare draadjes die door de lucht zweven maar die je niet kunt zien of horen. Door deze toverdraadjes kun je ook post sturen. En dat noem je email.
Ik probeerde het te verduidelijken met de volgende uitleg. Ons klasbord werkt ook met die onzichtbare draadjes. Ik maak een foto met de Ipad en stuur die naar de telefoon of computer van de mama of papa. Gewoon door de lucht.
Op dat moment kwam een leerling zelf ineens met een heel slim idee. Ik had het zelf niet mooier kunnen verwoorden! Wat als we een tekening op papier zouden maken, en we maakten er een foto van met de ipad? Wauw, wat een prachtig idee, dat ik daar nou niet zelf op was gekomen 😉 Zou je die tekening dan wel kunnen versturen naar die computer in de klas waar dat draadje nog aan zat? Want dat wollen draadje bleef toch wel erg interessant!!
Zo gezegd, zo gedaan. Alle kinderen gingen aan de slag op een A6 papiertje om een leuke kaart te tekenen om via het Spinternet te versturen.
Ondertussen zette ik ons klasbordaccount open op de bewuste computer, dit werd de ontvanger.
Ik maakte van elke groep een gezamenlijke foto en maakt daarna het wollen draadje ook vast aan mijn Ipad. Dit werd de zender.
Dit was het resultaat via Spinternet
Vervolgens heb ik via klasbord de foto’s ge-upload en samen met de kinderen gekeken of de foto nu echt vanaf mijn Ipad meteen te zien zou zijn op de computer aan de andere kant van de klas.
Na het scherm te verversen kwam die inderdaad tevoorschijn! Verwondering natuurlijk toen dat lukte. Maar….zou het ook zonder draadje lukken? Gewoon door de lucht, met die toverdraadjes waar ik het over had gehad?
Ja hoor dat lukte ook. De kinderen vonden het geweldig om te zien dat hun getekende kaart echt vrijwel meteen tevoorschijn kwam op die computer. “Juf stuur je nu een foto, juf stuur je straks nog meer?”
Deze les heb ik voor het eerst in 2016 met een kleutergroep uitgevoerd. het is belangrijk dat je alles eerst uitprobeert op je eigen computer of in de klas zonder kinderen erbij. Je ziet dan wat er gebeurt en of het eventueel lukt. Echter ook dan is het handig om een plan B achter de hand te hebben. De slides van de site Lesson Up zijn goed visueel ondersteunend en spreekt de kinderen erg aan. Ook het filmpje is leuk gemaakt en bedacht. Af en toe moest ik het filmpje wel even stop zetten, om wat meer uitleg interactief toe te voegen voor mijn TOS groepje, omdat de uitleg erg snel ging. De les is zeker goed bruikbaar en kan een leuke les vol verwondering en mooie maar ook grappige gesprekken opleveren.
Mediawijsheid is voor alle leeftijden belangrijk. Kinderen worden tegenwoordig al vanaf zeer jonge leeftijd geconfronteerd met het internet en de mogelijkheden. We leren kinderen lezen en schrijven, maar in onze mediamaatschappij is ook de digitale geletterdheid steeds belangrijker. Hier kun je niet vroeg genoeg mee beginnen. Dat je heel snel iets kunt sturen en dat je dingen kunt opzoeken is het eerste begin van een kennismaking. Dat je een heel groot bereik hebt is weer een stapje verder. Want wie zien er allemaal wat jij het internet op stuurt? Een getal van likes bij een facebookfoto, wat je vaak ziet, is misschien nog wel wat te abstract. Ik ga eens nadenken over een leuke les voor mijn kleuters als vervolg.
Op de site van Lesson Upvind je nog meer informatie mediawijsheid en kun je diverse gratis lessen bekijken na het aanmaken van een gratis account.
Op de site van Mijn Naam is haas kun je tegenwoordig informatie vinden over een paar leuke serious games voor jonge kinderen.
Werk jij wel eens met QR codes en waar gebruik je die dan zoal bij?
Bij ons in de kleutergroep gebruiken wij ze voor prentenboeken en voor creatieve (vouw)opdrachten, maar ook soms voor algemene instructie rondom klassenroutines.
De kinderen krijgen de instructie via een filmpje dat ze via een QR code zelf op de IPad moeten scannen en bekijken.
Het is zeker niet de bedoeling dat de kinderen deze filmpjes als eerste instructie krijgen, het is altijd een herhaalde instructie.
Waarom gebruiken wij dit bij kleuters?
Je kunt op deze manier heel goed tegemoet komen aan de verschillende niveaus in je groep. Nadat je een instructie aan een grote of kleine kring hebt gegeven zijn er altijd leerlingen die meteen aan de slag kunnen maar ook leerlingen die de herhaalde instructie nog eens van de leerkracht moeten krijgen.
De groep hier tussenin valt dan altijd een beetje tussen wal en schip. Want zoveel handen heb je niet en die groep wil eigenlijk ook graag aan de slag maar past qua werktempo niet bij de andere twee groepjes.
Wanneer je de instructie in een filmpje kunt laten terugkijken, bied je de leerlingen de mogelijkheid om de instructie stap voor stap nog een keer te volgen. Ze kunnen de instructie stop zetten, wanneer ze even extra tijd nodig hebben, en ze kunnen terugspoelen om iets nog een keer te bekijken en te beluisteren.
De snelle groep zal minder vaak terug moeten scrollen in het filmpje maar heeft ook wel die mogelijkheid door dit systeem. ieder op een eigen tempo dus, passend onderwijs in optima forma :).
In mijn groep 2 vinden de leerlingen het super leuk om te doen. Ze krijgen er echt een boost van in hun zelfvertrouwen. Ik hoor dan ook vaak: “Helemaal alleen gedaan hoor juf” of “ik heb het filmpje maar 1 keer terug gespoeld”.
Hoe doe je het?
Je zorgt als leerkracht dat de geboden instructie niet nieuw is. Dit kun je doen door het filmpje de eerste keer op het digibord te laten zien. Je bespreekt het en bekijkt het. Wat gaan we doen, wat heb je nodig, wat moet het worden? Wanneer de vereiste vouwtechniek al bekend is kun je het meteen laten uitvoeren in kleine groepjes.
De leerlingen krijgen per kind of per tweetal een IPad. De zelfstandige groep gaat zelf aan de slag. De groep met de verlengde instructie krijgt samen met de Juf 1 IPad en neem je stap voor stap mee door het instructiefilmpje, je zet het regelmatig stil en herhaalt wat ze hebben gezien. Wat moet je nu doen, wat heb je daarvoor nodig. Taal, planning, ruimtelijk inzicht, en meer worden op deze manier super goed geoefend.
De kinderen die hier een beetje tussen in vallen mogen kiezen van mij. Doe je mee met de juf of probeer je het alleen met het filmpje? Eventueel kan de klassenassistente of stagiaire hier bij in de buurt blijven voor hulp.
Omdat er bij ons op school in de hogere groepen ook veel wordt gewerkt met instructiefilmpjes, is dit alvast een goede oefening voor onze leerlingen.
Wil je meer weten over QR codes in de kleuterklas kijk dan eens hier en wil je voorbeelden van de lenteknutsels met een QR code kijk dan hier voor de downloads.
In de meivakantie kwam ik via Facebook een leuk filmpje tegen van een eindejaarsvoorstelling op een kleuterschool.
Het was een Amerikaanse “Kindergarten’ maar het concept van het zingen en dansen bracht mij meteen op een idee.
Wat zou het leuk zijn om op het einde van het schooljaar met al onze kleutergroepen, en de juffen, een kleuterrap uit te voeren tijdens de eindejaarsreceptie voor alle ouders. Op het filmpje zie je dat alleen de kinderen de uitvoering doen maar mij lijkt het ontzettend leuk om als juffen een aanvulling te doen aan het eind.
Ik had meteen inspiratie en ben een tekst gaan maken op dezelfde manier als in het filmpje. Op zolder heb ik al een coole bril, een “mooie”gouden ketting en een petje gevonden in de verkleedkist, dus ik ben er klaar voor! Hier kun je tekst vinden. Om wat audio ondersteuning te hebben tijdens de voorstelling zou je van tevoren met de klas een beatsound op kunnen nemen als achtergrond geluid. Je kunt dit met een klapoefening of met instrumenten opnemen.
Hoe sluiten wij altijd het jaar af?
Elk jaar houden we de eindejaarsreceptie met alle ouders en belangstellenden in de eigen klas. Dit is nodig voor de rust, voor sommige kinderen is anders de groep te groot en de drukte teveel.
De klassen geven vooraf wel samen een voorstelling in de speelzaal voor de ouders. Dit kan een lied zijn, een versje, een dansje of een stukje toneel.
Na afloop glijden we met alle leerlingen van groep 2 de kleuterbouw uit via het raam of de schooldeur naar groep 3.
Dit uitglijden naar groep 3 kan natuurlijk op veel verschillende manieren.
Op de foto zie je mijn duo en mijzelf in met een bank van de speelzaal die we dat jaar aan het raam hadden gehangen. Het jaar daarna hebben we het gedaan bij de voordeur van de school. De ouders stonden er steeds als publiek bij met uiteraard de fotocamera’s op scherp. Er zijn natuurlijk nog meer vormen mogelijk. Ik noem een paar ideetjes:
We vegen ze buiten. Met een (rode) loper bij de deur, groep 1 als haag ernaast en de juffen, met bezems, vegen groep 2 kind voor kind naar buiten.
We gooien ze eruit! Met een dikke mat uit de gymzaal bij de voordeur en de leerlingen worden naar buiten op de mat “gejonast” (is dat een werkwoord?)onder luid gejoel van groep 1.
We roetsjen eruit! Met een waterslide/opblaasglijbaan (bij warm weer) roetsjt groep 2 naar buiten en groep 1 en de juffen mogen dan met waterpistolen de groep 2 kinderen uitspuiten
We springen eruit! Met een trampoline 3 x springen en op een dikke mat neerkomen terwijl groep 1 een lied zingt of klapt
We fietsen eruit! Een fietsenparcours met bij de finish een spandoek met groep 3 en groep 1 juicht aan de zijlijn met toeters en bellen.
Waarom ook een receptie in de klas? De ouders krijgen zo informeel nog eens de kans om samen te kletsen en eventueel speelafspraken voor de vakantie te maken. Ze komen bij ons tenslotte niet elke dag elkaar tegen vanwege onze regiofunctie als SO. Ook vinden ouders het vaak fijn om nog even met de juf of meester te kletsen op een ongedwongen manier. Zo vaak zien we elkaar niet tenslotte en na een schooljaar in het SO bouw je vaak toch een bijzondere band op met elkaar.
Het is altijd erg gezellig en het wordt enorm gewaardeerd. De kinderen mogen hapjes rondbrengen die we van tevoren samen maken en lekker spelen met elkaar. Ik zet op het digibord ook altijd een doorlopende diavoorstelling aan van de foto’s van het afgelopen schooljaar.
Dit doe ik via www.mijnalbum.nl. Je kunt hier een gratis account aanmaken en heel simpel via mailadressen de link hiervan met ouders delen. Die kunnen dan op hun beurt hier foto’s van downloaden of bekijken.
Bij mijn eigen kinderen hadden ze op de basisschool altijd een playbackshow met de hele school, en als vaste prik het school/vakantielied als afsluiter. Er was geen speciaal moment met de klas apart. Dit vond ik zelf altijd best jammer, je wil toch een juf of meester bedanken voor het afgelopen schooljaar?
Wat doen jullie met het einde van het schooljaar? Heb jij nog leuke ervaringen of aanvullingen? Laat ze dan achter hier op de site in een reactie!
Wij werken met de methode LOGO3000 voor de woordenschat.
Dit is een methode die werkt met woordclusters, praatplaten, woordkalenders en een mooi digitale oefensoftware om te oefenen op de PC en/of de IPads en een goed observatie en toetssysteem aan de achterkant van het programma.
We hebben het aangepast aan ons thematisch aanbod en er hier en daar wat aanvullingen toegevoegd in een overzichtelijk schema. Ook hiervan vind je een download op de pagina.
Maar er is nieuws!
LOGO3000 is er nu ook voor groep 3.
Het is nog niet te vinden op de website maar wij hebben als gebruikers een mail gekregen waarin staat dat de versie van groep 3 als eerste kan worden aangeschaft door de huidige gebruikers. In de mail krijg je een indruk en een link van deze vervolgserie. Het ziet er weer mooi en volledig uit, zoals we gewend zijn. Ik ben benieuwd of onze collega’s in groep 3 er ook mee zullen starten, dit is momenteel nog in beraad maar het materiaal ziet er wel prachtig uit en ik denk dat het een mooie aanvulling kan zijn bij de nieuwe KIM versie van Veilig Leren Lezen waar onze groep 3 klassen al mee werken. Heb jij er ervaring mee, laat het mij dan weten, ik ben benieuwd naar jullie mening!
Meld je hier aan en ontvang niet alleen de checklist maar ook meteen maandelijks de nieuwsbrief met het laatste nieuws van de site en het laatste nieuws over acties en evenementen. Ook ontvang je meteen toegang tot alle gratis downloads.
Uitschrijven is altijd en op ieder moment mogelijk.
Bedankt!
Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail.
Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair.
Groet, Marita
Wil jij creatief aan de slag met taal en digitale tools?
Bekijk dan al mijntrainingen in de Digitaalspeciaal Online Academy!
Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.
Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%! Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.
Bedankt!
Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail.
Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair.
Groet, Marita
