door Marita | jun 12, 2016 | Algemeen, Werken met kleuters, zomer
Hoeveel weken mogen jullie nog? Wij , in het zuiden van Nederland, nog 6 weken tot de zomervakantie start. Dankzij ons nieuwe CAO ziet het er wel anders uit voor sommigen van ons.
Wij hebben dit jaar een zomervakantie Met 5 dagen hiervan ingeroosterd als studiedag waarvan 3 verplicht op school. De laatste drie dagen voor het begin van het nieuwe schooljaar en de laatste 2 dagen van het einde van dit schooljaar zijn de kinderen vrij en kunnen wij onze werkzaamheden afronden. Maar wat doen wij dan eigenlijk allemaal. Hier een lijstje met mogelijke bezigheden:
- Beginsituaties schrijven per leerling voor de volgende leerkracht.
- Warme overdracht van de leerlingen met de diverse collega’s, want ze gaan niet allemaal naar dezelfde vervolggroep natuurlijk ;).
- Warme overdracht (ik blijf het een rare benaming vinden) met je collega’s waar je nieuwe leerlingen vandaan komen.
- Klaslokaal opruimen van het laatste thema.
- Klaslokaal leegruimen omdat de vloer in de was moet worden gezet. (Voor de zomervakantie, en ja..echt alles eruit dus)
- Bestellijsten nieuwe schooljaar controleren
- Lokaal opnieuw inrichten (einde zomervakantie, ja echt alles er weer in)
- Logboeken opschonen en administratie afronden per leerling.
- Thema voorbereiden voor begin nieuwe schooljaar met aankleding hoeken en thematafel.
- Vergaderen over allerlei zaken met groot teamoverleg en/of bouwoverleg over afgelopen schooljaar. Wat kan beter?
- Overleg met duocollega over nieuwe aanpak of methodes.
- Teamvergadering voor aanvang van nieuwe schooljaar met vooral veel nieuws en mededelingen voor het komende jaar.
- Dossiers nieuwe leerlingen doornemen en handelingsplannen of groepsplannen schrijven.
- Overlegmomenten met Logopediste, speltherapeut, orthopedagoog of Ambulante dienstverlener omtrent nieuwe leerlingen.
- Overlegmomenten met bouwcollega’s over nieuwe schooljaar en practische zaken rondom de klas, het speelplein en meer.
- opruimen en aanvegen van schoolplein, en snoeien en/of wieden van schooltuin.
- ben ik nog iets vergeten….?
Dat allemaal met tussendoor tientallen klusjes die ook nog even langskomen en dus niet op deze lijst staan.
Ik denk dat ik die 5 dagen hard nodig heb voor al deze zaken. Mijn vakliteratuur, themavoorbereiding en alles wat nog is blijven liggen, bewaar ik voor die andere 5 weken, want ja die heb ik ook nog 😉
Nu nog even 6 weken genieten van de klas en van wat we samen hebben opgebouwd dit jaar. En…bij sommige leerlingen nog de laatste puntjes op de i!! Verder ook nog 2 thema’s te gaan! Daarnaast nog diverse oudergesprekken, collegiale overlegmomenten, rapporten en verslagen te schrijven. Juffendag, sportdag, afscheid groep 8, eindreceptie schooljaar, kennismakingsmiddag nieuwe leerlingen, enzovoorts.
Hoe lang mag jij nog?
door Marita | jun 11, 2016 | lestips en ideeën, thematisch onderwijs, Werken met kleuters
Ons thema Kriebelbeestjes zit er weer op. We hebben gezocht, onderzocht, bekeken, beschreven, getekend, geknutseld, en nog veel meer. Natuurlijk veel gekriebeld en gevlogen in onze verkleedkleren en gespeeld . Tussendoor enorm veel woorden geleerd maar ook erg veel begrippen en noem het maar op. Echt een aanrader dit project van de Kleuter Universiteit.
Op mijn Yurlspagina staan alle links die ik heb gebruikt om dit project nog betekenisvoller en interactiever te maken voor onze kleutergroep in het SO.
door Marita | jun 6, 2016 | ICT en Tablets
Voor wie het nog niet wist, ik ben groot fan van apps die gecombineerd kunnen worden met materialen. Ze maken de IPad interactief en ze dagen meer uit tot samenwerken en deep-learning. Op Montessori scholen weten ze dit allang en de KLOS-juffen onder ons hebben dit met de paplepel ingegoten gekregen op de opleiding: handelend bezig zijn is dè kleuter-eigen manier van leren! Lees hier verder voor een korte review van (alle) apps die tot nu toe op de markt verschenen zijn.
door Marita | jun 2, 2016 | ICT en Tablets, meer met de iPad
iPads in de onderbouw
De IPadscholen ofwel Steve Jobs scholen werkten alleen nog maar met IPads. Geen boeken, alles digitaal. Ben ik hier een voorstander van, NEE!
Je kunt heel veel doen met IPads maar je kunt er absoluut niet alle methoden en zeer zeker niet de leerkracht mee vervangen.
Wat kun je met een iPad?
Wat je wel kunt doen met IPads is ze goed gebruiken in je klassenmanagement zodat je handen vrij krijgt voor bijvoorbeeld verschillende instructiegroepen, intensievere begeleiding van zorgleerlingen of extra uitdaging van slimme kleuters en vooral passend lesaanbod.
Deze week gaf ik, als afsluiting van mijn ICTcoach-opleiding, een pitch over het gebruik van materialen bij IPads en apps.
Daarna kreeg ik een prachtig compliment van iemand die diezelfde ochtend nog op bezoek was geweest bij een IPadschool.
“Met wat jij laat zien en vertelt over het IPadgebruik in jouw groep, denk ik dat jij het etiket IPadklas veel meer verdient.” “Jij zet ze echt in als meerwaarde voor je lesdoelen”.
Dat vond ik natuurlijk leuk om te horen maar hoe doen wij dat dan bij ons op school? Want eigenlijk werken onze kleuters per week gemiddeld maar een kwartiertje per dag of minder op de IPad.
Lees hier verder voor een kijkje in mijn klas en bekijk meteen een kort promofilmpje voor instructiefilmpjes bij kleuters.
door Marita | mei 31, 2016 | taal en tos
Het is fijn dat er steeds meer aandacht komt voor TOS, weet jij al wat TOS betekent?
Ondanks dat er geschat wordt dat 5% van de bevolking TOS heeft, weten veel mensen niet wat TOS is. TOS wordt vaak verward met dyslexie, stotteren, een algemene taalachterstand of autisme. Wat is het dan wel?
TOS is een Taalontwikkelingsstoornis die niet voortkomt uit een achterstand in taalaanbod.
Leerlingen met een TOS zijn procentueel gezien net zo vaak aanwezig in het onderwijs als leerlingen met ASS of ADHD.
En toch is er veel minder bekend over TOS en over hoe je het kunt herkennen.
Een taalontwikkelingsstoornis kan helaas niet genezen worden. Wel kan specifieke begeleiding kinderen helpen beter om te gaan met hun taalontwikkelingsstoornis en kan bijvoorbeeld logopedie deze kinderen helpen.
Het mooie is ook dat steeds meer tijdschriften en online platformen er aandacht aan besteden. Daarom ben ik ook weer blij met het artikel in J/M ouders.nl over hoe je een Taalontwikkelingsstoornis kunt herkennen.
Er wordt hierin beschreven wat TOS is en er wordt een rijtje kenmerken benoemd van een Taalontwikkelingsstoornis. Kijk eens of je er iets uit herkent in jouw klas of bij jouw kind?
Diagnose op jonge leeftijd kan helpen bij interventie en later veel frustratie en problemen voorkomen.
Wat kun jij doen?
- Door prof. dr. S.M. Goorhuis-Brouwer zijn minimum spreeknormen opgesteld, die je kunnen helpen bij het signaleren van problemen. Je leest deze minimum spreeknormen hier.
- Download de checklist van Simea hier en gebruik hem in je klas of thuis, vooral bij leerlingen of kinderen waarbij je twijfelt. Raadpleeg vrijblijvend een aanmeldpunt in jouw buurt voor meer informatie of advies.
- Lees op de site van stichting Hoormij.nl eens verder over TOS
- download de TOS check-app van kentalis gratis bij een niet pluis gevoel.
- Download de van-nul-tot-taal app van Auris voor tips en voorbeelden van taalaanbod bij TOS.
Blijf mij volgen op mijn Facebookpagina en deze site om op de hoogte te blijven!
Hoeveel weken mogen jullie nog? Wij , in het zuiden van Nederland, nog 6 weken tot de zomervakantie start. Dankzij ons nieuwe CAO ziet het er wel anders uit voor sommigen van ons.
Voor wie het nog niet wist, ik ben groot fan van apps die gecombineerd kunnen worden met materialen. Ze maken de IPad interactief en ze dagen meer uit tot samenwerken en deep-learning. Op Montessori scholen weten ze dit allang en de KLOS-juffen onder ons hebben dit met de paplepel ingegoten gekregen op de opleiding: handelend bezig zijn is dè kleuter-eigen manier van leren! Lees 
diezelfde ochtend nog op bezoek was geweest bij een IPadschool.
