BrabantDoc: Ieder kind een eigen stem | Omroep Brabant
http://www.omroepbrabant.nl/?epg%2F15021242%2FBrabantDoc+Ieder+kind+een+eigen+stem+.aspx
Heb je de uitzending toevallig gemist vandaag? Via deze link kun je terugkijken. De documentaire is gemaakt op onze school #DeSpreekhoorn en geeft een kijkje in de keuken (ook in mijn groep) van een #cluster2 school en bevat mooie portretten van leerkrachten, logopedisten, ouders en leerlingen met #TOS
“Je wordt nog eens beroemd”, zei een collega deze week. Nee hoor, zei ik, dat valt nog reuze mee. (Hahaha…)
Waarom zei die collega dat? Het laatste jaar ben ik namelijk een paar keer benaderd voor een interview over mijn online bezigheden en mijn nieuwe bedrijf DigiTAALSpeciaal. Allemaal erg leuk en vleiend natuurlijk maar wat ik vooral belangrijk vind is dat ik op deze manier een boodschap overbreng en collega’s mag inspireren met voorbeelden en ideeën. Een autoriteit noem ik mijzelf zeker niet, maar ik heb genoeg ervaring, motivatie en passie voor het onderwijs om ideeën te delen. Dat zie je terug op deze website, op mijn yurlspagina voor leerkrachten en op mijn yurlspagina voor de leerlingen, op mijn Facebookpagina en via mijn Twitter-tijdlijn.
Hier wat recente publicaties op een rijtje:
Over Pinterest en pinnen voor leerkrachten in het AOB blad.
Ik heb in het AOBblad verteld over Pinterest, samen met een aantal andere online collega’s.
Lees het hier terug.
Over het gebruik van Social Media in het Speciaal onderwijs
Ik ben geïnterviewd over mijn praktijkervaringen met Social Media en ik ben naar het congres voor speciaal onderwijs geweest in november 2015 voor de uitreiking 
van dit prachtige boek. Wat overigens te koop, maar ook te downloaden is.
Lees hier het volledige artikel terug.
Over IPads en taalontwikkelingsstoornissen (TOS) in het onlinemagazine Like-to-share
Lees het hier terug.
Over Computers en ICT gebruik op school in het magazine COS (Computers op school).
Lees het hier terug.
OP Twitter verscheen kortgeleden ook weer een leuk artikel bij KomenskyPost.nl
Lees het hier terug.
Ik heb ook nog een aantal livestream uitzendingen gedaan op Periscope over allerlei onderwijsthema’s.
Daarnaast ben ik vorig jaar natuurlijk deze website gestart om nog meer online te kunnen delen van wat mij boeit en bezighoudt. Gezien het aantal bezoekers per dag weten een aantal mensen mij al regelmatig te vinden, bedankt daarvoor!
Laten we hopen dat dit zo blijft . Dat zou namelijk leuk zijn voor mijn bedrijf wat ik sinds kort officieel heb opgericht.
Dit is de officiële naam van mijn bedrijf, en ook de titel van deze website. Ik geef namelijk workshops en inspiratie-sessies over Taal, ICT en Digibordgebruik.
Nu vraag jij je waarschijnlijk af: “Wat voeg ik toe aan de reeks van onderwijscoaches in het land?”
Mijn expertise zit vooral in mijn aanbod voor kleuters en onderbouw, met de nadruk op taalontwikkelingsachterstanden en ICT. Ik wil collega’s aan de slag zetten met apps om de IPad op een passende en zinvolle manier in te zetten, zodat ze een verlengstuk van je leerstofaanbod worden. Ik zou graag kleuterjuffen en meesters inspireren om het internet te ontdekken en het digibord zinvol gebruiken in de klas. Ik wil collega’s helpen wanneer ze handelingsverlegen zijn bij leerlingen met taalachterstanden of taalstoornissen. En…..ik heb natuurlijk ook mijn eigen praktijkervaring omdat ik nog steeds wekelijks 20 uur in een kleutergroep in het Speciaal Onderwijs werk.
Dus heb je een vraag, stel die dan. Hieronder via een reactieformulier, via mijn Twitteraccount of mijn Facebookpagina.
En heb je interesse in mijn aanbod voor workshops? Kijk dan eens hier rond.
Zou jij ergens solliciteren waarbij in de vacaturetekst wordt gevraagd om 1/5 deel van je uren gratis te werken?
Het stond deze week zwart op wit in een vacaturetekst van een basisschool ergens in Nederland. Er werd ook nog bij vermeld dat de reeds aangestelde collega’s op deze school dit ook al deden, dus met andere woorden… zo gek is het niet om dit te vragen.
Bij deze een gedeelte van de advertentie.
Ik vind het dus wel gek, sterker nog, ik vind het schandalig.
Sommige collega’s op het internet vonden het wel zo eerlijk van de school om dit te melden, maar is het daarom ook goed te keuren?
Zelf zit ik in de riante positie van een vaste baan met heel veel collega’s boven mij op de afvloeiingslijst, maar wanneer je een beginnende of herintredende leerkracht bent word je op deze manier voor het blok gezet!
1/5 deel van je salaris, dat betekent dus 5 dagen werken en maar vier dagen uitbetaald krijgen. Een structurele loonsverlaging dus! Welke beroepsgroep zou dit nog meer pikken?
Waarschijnlijk zou dit al meteen de landelijke kranten hebben gehaald met veel vakbondsgeweld er achteraan.
Mijn eigen onderwijsvakbond, de AOB, gaf een reactie op Twitter. Helaas was hun antwoord zoals het we het van echte onderwijsmensen gewend zijn, gelaten. Gelukkig veranderde dat enige tweets later in een onderzoekende en kritische houding. Maar nog altijd geen veroordeling van deze schandalige vraag. Extra energie en tijd in je werk steken moet volgens mij een eigen keuze zijn en geen voorwaarde.
Nu ben ik dus heel benieuwd naar wat de juristen van de AOB hiervan gaan vinden. Komt er een landelijke verontwaardiging op gang, of blijft het weer bij klagen in de koffiekamer?Want helaas zijn wij leerkrachten daar vooral ook erg goed in. Ik noem er even een paar.
Even wat zelfreflectie is hier echter ook op zijn plaats. Ook ik werk meer uren dan in mijn contract vermeld staat. Ook ik betaal sommige materialen voor mijn klas uit eigen zak. Ook ik geef mij op voor de zoveelste commissie omdat het allemaal toch wel door moet gaan voor de leerlingen. Ook ik……
Waarom dan dit pleidooi.
Het moet eindelijk maar eens klaar zijn met het uitverkopen van ons vak, wij leiden volwassenen van de toekomst op voor een betere wereld, wij moeten weer trots worden op ons onderwijs, wij moeten ons niet meer de mond laten snoeren met de dooddoener van de vele vakantieweken (” Ja maar je hebt wel héél veel vakantie”).
Kortom: wij moeten mondiger worden!!
En dat begint met zelf een steentje bijdragen binnen je eigen school door wat vaker nee te zeggen. We mogen toch niet meer dan 40 uur werken per week?
In mijn geval is dat 21 uur, en dat voer ik dus nu uit. Althans, dat probeer ik.
Om te beginnen ben ik het zinnetje “ik ben er nog niet aan toe gekomen” steeds vaker gaan uitspreken naar collega’s en directie. Dit gaat dan vooral op bij taken die er vaak extra bovenop komen zoals de volgende observatielijst, de volgende werkgroep of de zoveelste mail die ik nog moet lezen. Ik stel ze uit naar de dagen die met het nieuwe CAO ingeroosterd zijn voor al dit soort extra taken.
Natuurlijk kun je dit niet doen met alle taken die jouw groep direct aangaan en waarvoor jij persoonlijk verantwoordelijk bent. Maar dat is dan ook precies het probleem. Wij nemen die verantwoordelijkheid op ons, terwijl we dit eigenlijk moeten doorschuiven naar onze directie of ons bestuur. Wanneer jouw groep te groot is kun je sommige dingen nu eenmaal niet direct uitvoeren of controleren. Stuur die mails dus gewoon eens door naar je directie of teamleider.
Vermeld hierbij de prachtige zin; “Door de maximale groepsgrootte en/of zwaarte van mijn klas ben ik hier nog niet aan toe gekomen. Ik hoop er in de komende roostervrije dagen aandacht aan te kunnen besteden.”
De ouders die klagen over te weinig aandacht voor hun kind door de groepsgrootte, stuur die mails door. De zoveelste observatielijst waar je niet aan toe komt, stuur hem door.
En wanneer die beloofde roostervrije dagen vervolgens worden volgepland met bijeenkomsten, vergaderingen of anderszins, meld je dan weer en laat weten waar je op die manier dus alsnog niet aan toe komt.
Ik roep hierbij alle leerkrachten met een vaste baan op om dit te doen. Laat je horen! Doormodderen en alleen maar klagen in de koffiekamer helpt niet. Luister nog maar eens naar het volgende fragment. Wordt het niet eens tijd dat wij zelf ook onze mond open gaan doen?
Een tijdje geleden vroeg Arno Coenders tijdens de opleiding voor ICT-Coördinator aan mij of ik iets wilde uittesten in mijn groep 2.
Hij had namelijk bij het Kruidvat voor het minimale bedrag van 10 € een tablet gekocht, en vroeg of ik die eens uit wilde testen in mijn groep op gebruiksvriendelijkheid en met de onderliggende vraag of dit een alternatief zou kunnen zijn voor een echte (dure) IPad. Ik mocht het device na afloop houden dus antwoordde ik natuurlijk met ja. Want we blijven Nederlanders uiteraard. 🙂 Hieronder lees je mijn ervaringen en conclusie.
De technische details op een rijtje.
Het is een Android 4.2 van Cherry Mobility
Type : Tablet PC M-743
7″Ultra Clear IPS Display
Quad -Core processor
Hier enkele foto’s.
De behuizing.
De plastic behuizing voelt niet heel solide aan. Ik vraag mij af of de tablet een een val in de klas zou overleven. Door de ronde kanten van de behuizing zal er minder vaak een fatale beschadiging zijn maar je kunt voor deze tablet natuurlijk ook een stoothoes of kidscover kopen.
De fotocamera en het beeldscherm
De lage pixeldichtheid is wel te zien maar de tablet oogt niet heel korrelig. Je moet ook rekening houden dat je met een budget tablet te maken hebt. Voor kinderen is het een prima beeldscherm.
Voor een budget tablet zijn de kijkhoeken ook prima in orde. Heb je het scherm niet recht voor je, dan zie je het scherm nog steeds.
Het geluid.
De plaatsing van de mono-speaker aan de achterkant is ongelukkig. Zeker als je de tablet op een vlakke ondergrond (leerlingtafeltje) hebt liggen merk je een volumedaling, waar ook de kwaliteit van het geluid onder te lijden heeft. Ik vraag mij af of een Kidscover het geluid niet nog verder zal dempen.
De snelheid en gebruiksvriendelijkheid.
Bij normaal/gemiddeld gebruik voelt alles redelijk soepel aan. Het werkt niet snel maar het werkt. Apps openen met redelijke snelheid en ook het surfen naar een site gaat met een acceptabele tempo. Het downloaden en installeren van wat zwaardere apps zoals gynzy of klasbord geeft alle andere taken een vertraging. Het tonen van een video gaat uitstekend, maar tegelijk switchen tussen enkele apps vermindert de snelheid en soms blijft de tablet een seconde of twee hangen. Bij mij in de klas zijn de kinderen gewend aan Ipads (IOS) dus het was even wennen met een Android, maar ging na wat oefenen snel genoeg.
De Accu.
De accuduur van deze Kruidvat tablet is minimaal. Bij normaal gebruik kun je gemakkelijk 2 tot 3 uur aan de slag met het apparaat. Bij een spel of app gaat het al sneller en doordat er ook stroomverbruik is in slaapstand was de tablet steeds in de middag al leeg. Hij moest dan ook tijdens de lunch steeds opladen. Ga je dus met deze tablet aan de slag in de klas, leg hem dan tussendoor steeds aan de lader om niet mis te pakken.
Conclusie.
Het startscherm is traag. Functioneel werkt het allemaal naar behoren maar het had wat mooier gekund. Zo zijn de iconen van apps net iets te groot, valt soms wat tekst weg onder de iconen en wordt in horizontale modus (landscape) niet het gehele scherm gebruikt door de apps en widgets.
Voor in de klas ben ik gematigd positief. Je hebt voor een zeer klein prijsje een tablet maar of je er echt mee aan de slag kunt is de vraag. Bij het werken met de apps squla en gynzy merkte ik al dat het snel te zwaar werd voor deze tablet. Ook klasbord was ook lastig te laden.
Misschien komt het doordat wij tot nu toe verwend zijn met IPads dat de interesse van de kinderen ook al snel weg was. Vooral het feit dat hij steeds snel leeg was, gaf frustratie. Ook het langzaam laden was geen pluspunt.
Al met al zou ik deze tablet niet aanraden, maar wil je, met een klein budget, eens uitproberen hoe het is om met een tablet te werken, dan is het een oplossing.
TIp: Wanneer je iets wil uitproberen met een tablet in je klas zou je kunnen beginnen met 1 of 2 apps op deze tablet. Slim is dan dat je die er steeds afhaalt wanneer je andere apps wil gebruiken. Op die manier zul je de capaciteit zo minimaal mogelijk belasten.
Natuurlijk heeft niet iedereen de mogelijkheid om een iPad of dure tablet in de groep uit te proberen.
Daarom heb ik een winactie gemaakt. Jij kunt deze tablet winnen!
Schrijf in een reactie waarom jij graag deze tablet toch zou uitproberen in jouw groep.Wie weet kun jij dan toch met apps aan de slag in het nieuwe schooljaar, en deze tablet als opstap gebruiken naar meer.
Kleuters ontdekken de hele dag door. Ze zijn buiten en binnen druk bezig met verwondering, ontdekken en vooral veel doen. Je creëert een zo rijk mogelijke leeromgeving en het gebeurt daardoor vaak vanzelf. Maar toch kun je ervoor zorgen dat je net dat stapje verder gaat door een echte onderzoeksvraag in je groep te brengen waarmee je samen met de leerlingen op onderzoek uitgaat. Je gaat je samen dingen afvragen, je gaat samen op onderzoek en ontdekt en leert ondertussen van alles.
Super leuk maar hoe doe je dat dan precies? Ik heb vorige week een SOLE (Self Organized Learning Experiment) in de klas uitgewerkt rondom het thema Lente en zaadjes. Lees hier verder over hoe ik de SOLE heb ingezet en hoe dit perfect past in het leren van 21th Century Skills.
Kennen jullie dat? Je ziet in je mailbox een alarmerend cijfer staan van veel te veel ongelezen mails?
Zelf heb ik daar regelmatig last van en ik probeer daarom ook altijd selectief te werk te gaan met automatische nieuwsbrieven en dergelijke. Vaak heb je al te snel ergens op geklikt en vervolgens krijg je dagelijks een mailtje binnen met alweer “nieuwe” aanbiedingen of nieuws. Erg irritant vind ik zelf.
Toch kan een automatische nieuwsbrief van een bepaalde site wel handig zijn. Ik volg bijvoorbeeld zelf Juf Bianca. Zij geeft in haar nieuwsbrieven, die gelukkig niet dagelijks binnenkomen, altijd leuke extra downloads weg. Een aanrader dus.
Gisteren was ik op een cluster 2 congres (Simea in Lunteren) en kreeg ik de vraag van een directe collega waarom ik zelf nog geen nieuwsbrief had voor mijn site? Tja, waarom eigenlijk niet?
Het antwoord daarop is simpel. Ik wil dus niet dat ik zelf de mailboxen van anderen ga overstelpen en daarbij zou ik niet goed weten waar ik de tijd vandaan moet halen om ook dit onderdeel nog toe te voegen in mijn drukke weekschema. 🙂
Maar…. dat maakt het uiteraard niet onmogelijk om mij te volgen via de mail.
Je kunt jezelf namelijk abonneren op deze site. Telkens wanneer er dan iets nieuws wordt gepubliceerd krijg jij automatisch een mailtje hierover in je mailbox.
Je doet dit door je mailadres in te vullen in dit venster wat rechts in de zijbalk staat. Op deze afbeelding zie je een uitvergroting. Handig toch?
Zo blijf je altijd op de hoogte.
Wil je daarnaast ook van alle andere dingen op de hoogte blijven die ik deel, volg mij dan ook via facebook! Klik daarvoor de facebook vind-ik-leuk-button aan.
Bedankt voor het volgen allemaal!
Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.
Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%!
Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.
