door Marita | dec 9, 2015 | feestdagen, Kerst, lestips en ideeën, thematisch onderwijs
Ik weet niet of dit voor iedereen geldt maar ondanks alle drukte en de korte periode willen we toch graag allemaal een leuk kerstthema bieden aan de kinderen. Ook al lopen we zo’n beetje op ons tandvlees door alle oudergesprekken, afrondende leerling-verwijzingen en eindejaarsborrels.
In deze drukke tijd is het daarom altijd leuk om te lezen hoe anderen het allemaal doen in hun groep. Een beetje herkenning met een lach en misschien nog een leuk idee op de valreep Dus daarom dit blog over kerstbomen en kerstklei. Veel leesplezier!
door Marita | dec 8, 2015 | Algemeen, feestdagen, Kerst, lestips en ideeën, organisatie in de klas, thematisch onderwijs
Sinterklaas eruit, kerstboom erin!
Bij ons op school worden er al jaren op de eerste werkdag na het sinterklaasfeest de kunstkerstbomen rond gebracht door de conciërge.
Heerlijk hoe dat altijd op het meest ongelegen moment komt trouwens, wanneer je net alle kinderen geboeid hebt met een spannend verhaal bijvoorbeeld.
Daar gaat de deur van het klaslokaal open en de conciërge vraagt of en 
waar je de boom wilt hebben.
Weg concentratie, alle kleuters hangen nu uiteraard aan de lippen van deze kerstbomen-man. En terecht eigenlijk wel want wat is er nu leuker dan een kerstboom die….. (hé wat vreemd ?)…. in een vierkante doos zit.
Boom versieren of een rekenles?
Maar de juf is de beroerdste niet, dus aan de slag. De groep is er klaar voor, de boom mag versierd worden.
Elk jaar weer een leerzaam moment want hoe doe je dat allemaal?
Die boom moet ook echt in elkaar gepuzzeld worden en die stukken hebben verschillende maten. (Aha, de rekenles is geboren.)
Geweldig om dit samen uit te vogelen, het breedste stuk onderaan en het smalste bovenin. Daarna de ballen, of toch eerst de slingers, en de lampjes dan?
Logisch redeneren, oorzaak-gevolg relaties ontdekken, samen praten met heel veel woordenschatontwikkeling en natuurlijk de beleving van samen iets moois creëren.
Dit jaar was er een slimmerik die wist te vertellen dat er kleurenstickers op de boom en de takken zitten. Die had er dus duidelijk thuis ook zo een.
Natuurlijk viel er ook nog een bal kapot, o jee!!
Vervolgens liet ik er nog eentje (per ongeluk?) vallen maar die stuiterde terug omhoog???? ” is glas juf, en niet plastic, die wel”
“Inderdaad, die ene is van glas en die andere is van plastic” heb ik daarna de taaluiting volledig en in goede vorm terug gegeven. Prachtige taalmomenten voor ons TOS groepje.
Na enig gepuzzel zat de boom in elkaar, het bekijken van de vorm, het zien van de driehoek, het benoemen van korte en lange takken, het brede en smalle deel, de punt en de stam. Heel veel woordenschatontwikkeling dus. Daarbij kwam het mooie woordcluster rondom doodmoe en gapen goed van pas. Want van zo’n boom optuigen en versieren word je pas écht doodmoe!
Kerst in de hoeken
Vorig schooljaar hadden we de huishoek teruggebracht in oorspronkelijke staat met als enige toevoeging wat kleding voor Maria, Jozef, de herders en natuurlijk het kindje Jezus in doeken.
Na de drukte van de sinterklaashoek was dit een verademing. Daar hebben we nu ook weer voor gekozen. Wij bekijken per jaar hoe de groep reageert en hoe de prikkelgevoeligheid is op dat moment. Vorig jaar hadden we bijvoorbeeld ook nog een kerstman-pak maar ik denk dat we het dit jaar maar in de doos laten zitten. Dat mag de pret echter niet drukken zoals jullie hier zien. En dat het ezeltje rendier-oren kreeg, gaf meteen weer een leuk gespreksonderwerp!
Zoals je ziet was het vorig jaar ook erg leuk toen er een rendier met een slee werden gemaakt in de bouwhoek.
Wanneer je zo’n leuk en creatief idee op de foto zet, kun je dit het volgend jaar weer als inspiratiefoto ophangen in de bouwhoek natuurlijk.
Kerst in het schrijfatelier en op de verteltafel
Vorig schooljaar hadden we de huishoek teruggebracht in oorspronkelijke staat met als enige toevoeging wat kleding voor Maria, Jozef, de herders en natuurlijk het kindje Jezus in doeken.
Na de drukte van de sinterklaashoek was dit een verademing. Daar hebben we nu ook weer voor gekozen. Wij bekijken per jaar hoe de groep reageert en hoe de prikkelgevoeligheid is op dat moment. Vorig jaar hadden we bijvoorbeeld ook nog een kerstman-pak maar ik denk dat we het dit jaar maar in de doos laten zitten. Dat mag de pret echter niet drukken zoals jullie hier zien. En dat het ezeltje rendier-oren kreeg, gaf meteen weer een leuk gespreksonderwerp!
Zoals je ziet was het vorig jaar ook erg leuk toen er een rendier met een slee werden gemaakt in de bouwhoek.
Wanneer je zo’n leuk en creatief idee op de foto zet, kun je dit het volgend jaar weer als inspiratiefoto ophangen in de bouwhoek natuurlijk.
door Marita | dec 3, 2015 | Jaargetijden, Kerst, lestips en ideeën, thematisch onderwijs
December is elk jaar de drukste maand van het jaar.
Persoonlijk vind ik de laatste vier weken voor de zomervakantie ook altijd erg druk en gezellig maar december geeft vaak voor de kinderen nog wat extra stress. De sint en zijn pieten zijn altijd een onzekere factor. Lees hier verder.
door Marita | nov 17, 2015 | lestips en ideeën, thematisch onderwijs, Werken met kleuters
Het zetten van de schoen is altijd een spannend moment. Vol verwachting klopt ons hart en wat zit er de volgende dag dan wel in??
Voor veel kinderen brengt dit toch wel erg veel spanning met zich mee waardoor het dan vaak beter is om met het kind vaste afspraken te maken over welke dagen de schoen gezet mag worden. Zo blijft het voor de sint een beheersbaar bedrag en voor de kinderen levert het een stuk minder spannende avonden met eventuele inslaap problemen op.
Om dit visueel te maken naar het kind kun je een aftelkalender gebruiken.
Maak er ook een vast ritueel van. Samen vul je de schoen met iets lekkers voor het paard (bakje water, wortel of oude boterham), de sint (mandarijn of keelsnoepje voor op die koude daken) of voor piet (beker melk of jus d’orange want hij werkt zo hard) .
Samen zing je daarna een of twee liedjes bij de schoen en daarna kun je het gebruikelijke bedritueel hervatten.
Zo is het voor de kinderen overzichtelijk en weet je kind zeker dat niets aan het toeval is overgelaten. het kan rustig inslapen.
Vergeet dan natuurlijk niet om de volgende dag alles weg te halen en een cadeautje of wat strooigoed bij de schoen te leggen. Ik liet wel eens wat mandarijn schillen liggen of een halve wortel, als teken dat er echt bezoek was geweest. Prachtig om die verwondering te zien.
Maar ook hier moet je weer per kind bekijken of dit niet teveel spanning op gaat leveren. Het sinterklaasfeest blijft iets magisch en soms mag dat ook in de fantasie blijven en hoeft het niet altijd met bewijzen zo dichtbij te komen. Laat de kinderen zelf maar bedenken hoe sint en piet binnen komen en weer weg gaan. Help het kind wel wanneer de spanning te groot is. Sint kan echt niet zomaar ineens overal achter vandaan komen of onder je bed gaan liggen. Leg dat ook uit, vertel desnoods dat je een afspraak hebt wanneer het kind slaapt, jij doet dan de deur open en je sluit die ook weer achteraf.
Wanneer je kind de schoen twee maal per week zet, voorkom je ook al te veel teleurstellingen. De Sint heeft immers nog meer kindjes die ook allemaal een keer hun schoen willen zetten. En we willen toch niet dat de lieve oude heer al overwerkt is vóór zijn verjaardag?
Voor meer tips om het sinterklaasfeest gezellig te maken voor iedereen kun je hier meer tips vinden over autisme en de feestdagen.
Al deze tips hierboven pas ik trouwens ook toe in de klas. Wij maken op de kalender zichtbaar wanneer we de gymschoenen mogen zetten. We zingen liedjes en zorgen voor wat lekkers voor sint, piet of het paard. We tellen iedere dag af naar de grote dag van de sinterklaasviering en bespreken aan de hand van prentenboeken of vertelplaten het feest en het ritueel van het schoenen zetten.
Het wordt weer een leuke periode vol spel en verhalen.
Heb je trouwens mijn pinterestboards al gezien met leuke tips voor sinterklaas en surprisecadeautjes. Allemaal aan de knutsel dus!!
Zetten jouw kinderen ook hun schoen bij de kachel maar zit je steeds te zoeken naar een leuk maar ook goedkoop schoencadeau?
Kijk dan eens hier tussen:
http://kies hier je schoencadeautje
door Marita | nov 16, 2015 | lestips en ideeën, thematisch onderwijs, Werken met kleuters
Eindelijk daar is hij dan, de sint is in Gorinchem aangekomen en heeft inmiddels ook al vele andere steden en dorpen bezocht. Hoe doet ie dat toch 😉
Ieder jaar maakte ik natuurlijk ook een echt feestje van ons lokaal.
Lees hier verder over hoe ik destijds de klas had ingericht heb en bekijk meteen hoe ik de speciale Yurls pagina’s voor dit thema heb gevuld met gebarenliedjes, filmpjes, digitale verhalen en nog veel meer.
door Marita | nov 11, 2015 | Algemeen, Herfst, Jaargetijden, lestips en ideeën, organisatie in de klas, thematisch onderwijs
Heerlijk de herfst is er weer.
Ik vind dit zelf toch wel een van de meest sfeervolle seizoenen van het jaar. De natuur krijgt prachtige kleuren en er gebeurt van alles in de lucht en op de grond.
Voor heel veel onderdelen van de herfst heb ik op mijn Yurlspagina aparte boxen verzameld.
Je kunt op zoek gaan naar paddenstoelen, spelen met wind of kijken naar het veranderende weer. En natuurlijk niet te vergeten al die prachtige herfstvruchten die je ineens overal kunt verzamelen.
Kijk daarvoor ook eens op mijn Yurls pagina’s over de herfst, het weer , heksen of de speciale pagina over Wouter kabouter, het schattige kaboutermannetje uit het project van Juf Henrike van den Hurck.
Zij heeft een heel leuk project geschreven en alle digitale links die je hiervoor nodig hebt staan op deze pagina bij elkaar.
In de rekenhoek
Hier is het bij ons deze weken dus ook tellen geblazen met al die eikels, noten en kastanjes.
Lees hier meer over mijn rekenhoek.
Herfst, ook In de themahoek.
Hier is een herfsthuisje voor kabouters of heksen natuurlijk niet weg te denken. Een herfst-verteltafel, om verhalen uit boeken na te spelen, of je zelfgemaakte verhaal te filmen met een stopmotion video.
Materialen kopen?
Het mooie is ook dat er bij winkels als Xenos en Action genoeg leuke versieringen te koop zijn voor je thematafel of je themahoek. Slecht voor je portemonnee maar probeer je klassenbudget hiervoor te gebruiken en kies materialen die je jaarlijks kunt hergebruiken.
Deze materialen kocht ik bijvoorbeeld dit jaar voor ons project bang mannetje en het heksenhuisje. Spinnen voor de heksensoep en een rammelend geraamte voor de donkere hoek.
Creatief uit je dak!
Voor de creatievelingen is er ook genoeg te verzinnen, kijk daarvoor gerust eens op mijn pinterestbord: Herfst in de klas. Hier vind je ook heel veel lesideeën en leuke creatieve voorbeelden voor dit leuke seizoen.
En natuurlijk mag een uitstapje naar het bos niet ontbreken!
Ga met je groep het bos in, laat ze ontdekken, laat ze genieten, ruiken, voelen, zich verwonderen. En wanneer je het echt niet laten kunt, mag je natuurlijk best een kleine opdracht aan dit bezoekje koppelen. Maar laat die opdrachten vooral doe-activiteiten bevatten.
Op internet zag ik een herfstbingo, zoek alle materialen bij elkaar in een eierdoos. Dit wordt later eventueel een mooi knutselobject of schattenkistje. Of ga met de leuke aftekenlijst van doenkids op pad. Maak mandala’s van de meegebrachte herfstschatten, enzovoorts.
Maak een echt woordweb!
Wanneer je aan het einde van het thema bent (of aan het begin) kun je op een leuke manier de woorden laten benoemen. Doe dit met een echt woordweb. Je neemt een bol flinke stevige wol, zodat hij niet snel knoopt. Laat de kinderen die de bol in hun handen krijgen een herfstwoord noemen, daarna gaat de bol verder naar iemand anders. Zo ontstaat een prachtig “woordweb”.
Hebben we alle wol gebruikt, dan leggen we het web op de grond, hoe ziet het eruit? Lijkt het op een echt spinnenweb? Waar is het anders?
