thematisch onderwijs Archieven - Pagina 8 van 9

Leuke verrassing bij de post!

door Marita | nov 9, 2015 | thematisch onderwijs, Werken met kleuters

Op de maandagochtend kun je wel eens moeite hebben met opstarten maar met zulke leuke post als vandaag is je dag meteen goed.
Rond 10.00 uur werd er ineens een pakje bezorgd op mijn bureau. “Sinterklaas is er toch nog niet?” schoot het meteen door mijn hoofd.
Maar nee hoor, het pakje was van de enige echte Juf Sanne. Zei had namelijk op Facebook een oproep gedaan om een collega te taggen waarvan jij vond dat die een leuke Kleuteruniversiteit-tas had verdiend.

Ik had meteen 2 collega’s getagd maar op haar beurt had een van die collega’s mij dus ook getagd in een heel leuk facebookbericht.

Dus jullie raden nu zeker al wel wat er in mijn prachtige rode pakje zat vanochtend?
Ja hoor, de prachtige kleuteruniversiteit-tas! Met een heel lief kaartje van Juf Sanne “herself”.

Daar ga ik voortaan dus uiteraard al mijn themamaterialen en mappen in meenemen naar school en naar huis. Want van de kleuteruniversiteit krijg je nooit genoeg!! Bedankt Sanne !!

Autisme en de feestdagen

door Marita | nov 6, 2015 | Kerst, Sinterklaas, thematisch onderwijs, TOS Thuis, Zorg in het PO

Via Facebook kwam ik deze week het zeer duidelijke en volledige artikel tegen over autisme en de feest dagen. Het is ieder wel bekend dat kinderen met Autisme of andere prikkelverwerkingsproblemen moeite kunnen hebben met de laatste maanden van het jaar. De spanning, het onverwachte, de drukte van deze maanden is vaak gewoon teveel. Maar je kunt er niet omheen. Overal in de winkels, op televisie en op scholen komen de kinderen in aanraking met prikkels rondom het sinterklaasfeest.

Hoe ga je daar dus het beste mee om? In het artikel van Jonneke Koekhoven staan een aantal zeer duidelijke tips en handige do’s en don’ts op een rijtje gezet.

Tips uit het artikel voor het sinterklaasfeest

Koop de cadeautjes samen met het kind en pak ze samen in. Als er meerdere kinderen zijn, geef ieder kind zijn eigen kleur inpakpapier zodat ze tijdens het openmaken weten welke en hoeveel cadeautjes nog voor hen zijn.
Besteed niet alleen aandacht aan de aankomst van Sinterklaas, maar ook aan het vertrek. Voor veel kinderen met autisme is 6 december een moeilijke dag omdat ze niet hebben ‘gezien’ dat Sinterklaas weer weg is.
Is schoen zetten lastig? Zet de schoenen eens buiten of in de garage/schuur, zodat de angst van Sinterklaas en Zwarte Piet in huis verdwijnt.
Bouw thuis zoveel mogelijk rust in tijdens de Sinterklaas periode. Op school, in de winkel, op het gemeentehuis, op straat… overal… kom je Sinterklaas tegen en alles wat daarmee te maken heeft. Zorg dat het kind thuis in rust alles kan verwerken.
Denk erover na of je misschien het Sinterklaas geheim vertelt. Voor sommige kinderen geeft dit heel veel rust.
Plan in deze periode geen andere spannende dingen zoals een tandarts bezoek, dagje pretpark etc.

Tips uit het artikel voor het kerstfeest

Als je een kerstdiner wil doen, denk goed na over het menu. Gourmetten is leuk omdat iedereen vooral op zichzelf let en zelf zijn/haar eten kan kiezen. Ook een kindermenu en een volwassenen menu is een idee.
De kerstdagen zijn 3 lange dagen, zorg dat er genoeg rust wordt ingebouwd. Doe je ’s avonds een Kerstdiner? Zorg dan ’s middags voor een rustig programma.
Versier het huis (als je dat doet) alleen op de dagen van Kerstmis. Zo is het duidelijk hoelang het duurt.

Tips uit het artikel voor het oud en nieuw feest

Zorg dat er oordoppen zijn voor als het kind de harde geluiden te veel vindt.
Denk goed na over de planning van 1 januari, als dat onduidelijk is vergroot dat de spanning op 31 december.
Laat 31 december een rustige dag zijn , veel mensen willen nog van alles regelen en familie bezoeken. Dit kan echter ook voor veel spanning zorgen.
Sommige kids vinden de onverwachte knallen van het vuurwerk heel vervelend. Helaas kan je die niet weghalen… blijf het gevoel en de spanning echter wel erkennen. Ga naast het kind staan en vertel wat je hoort en ziet en wat het is. Relativeer de situatie maar negeer het niet.
Bespreek van te voren wat er precies gebeurt om 24:00. (Champagne, handjes geven, kusjes/knuffels geven, “gelukkig nieuwjaar” wensen). Wat wordt er precies van het kind verwacht op dat moment?

Naast deze tips heeft Jonneke dus ook bij ieder feest rijtjes met “wel of niet” opgesteld. Heel handig om even kritisch naar jouw praktische uitvoering van het feest te kijken. Dus neem zeker nog even een kijkje op de site van Koekie. (Kinderen op eigen kracht in evenwicht) Je vind er ook artikelen over autisme en workshops rondom begeleiding, opvoeding en diverse trainingen.

sinterklaas is in aantocht!

door Marita | nov 5, 2015 | ICT en Tablets, thematisch onderwijs, Werken met kleuters

Nu het sinterklaasfeest dan toch echt in zicht begint te komen is het altijd handig om een mooie aftelkalender bij de hand te hebben. Onmisbaar voor iedereen maar vooral ook voor kinderen waarbij het verwerken van alle impulsen rondom sinterklaas sowieso al een hele opgaaf is.

Je maakt het voor deze kinderen duidelijk, overzichtelijk en vooral inzichtelijk. Je kunt er op aangeven wat er wanneer staat te gebeuren en de kinderen krijgen grip op hun werkelijkheid die in deze maanden redelijk op zijn kop komt te staan.

Gynzy heeft hiervoor een mooie tool kaar staan. De sinte rklaas aftelkalender. Je kunt hem al gebruiken vanaf maandag 9 november.

Het leuke van deze tool is dat je hem ook kunt printen en door middel van het tweede kopieerblad kun je er een echte kalender met luikjes van maken. Dus digitaal of zelf geknutseld, de aftelkalender is er klaar voor. Nu wij nog 🙂 !

PS Heb je geen Gynzy account? Op mijn pinterestboard Sinterklaas vind je nog meer handige en leuke tips, waaronder meerdere aftelkalenders.

Sinterklaas, nog even…

door Marita | nov 1, 2015 | Sinterklaas, thematisch onderwijs, Werken met kleuters

Zijn jullie ook al stiekum op zoek naar inspiratie voor de gezellige sinterklaastijd? Op mijn 3 yurlspagina’s kun je veel links en lestips vinden voor dit thema.

Op de pagina sinterklaas vind je vooral lestips en handige links.

Op de pagina sinterklaas fimpjes en boeken vind je vooral digitale prentenboeken en leuke filmpjes, maar ook links naar schoolbordportaal en diverse schoolTV series zoals zandkasteel. Daarnaast is er ook een handige directe link naar het sinterklaasjournaal!

Op de pagina Sinterklaas liedjes vind je liedjes van oudsher bekend maar ook de nieuwste hits en daarnaast ook handig: een aantal sinterklaasliedjes met gebaren.

Dus ben je nog aan het nadenken, kijk dan vooral eens hier rond en laat je verrassen op mijn Yurls Juf Marita

Mindmappen met Bang mannetje!

door maritateunisse | okt 27, 2015 | Herfst, thematisch onderwijs, Werken met kleuters

Inmiddels hebben wij er een weekje opzitten met het thema Bang mannetje.

Bij dit prentenboek van Mathilde Stein en Mies van Hout hoort een prachtig project wat je kunt kopen bij de kleuteruniversiteit.
Het project biedt je les suggesties voor ruim drie weken. Wij vullen deze projecten op onze school altijd zelf aan met lessen volgens ons eigen beredeneerde aanbod van taal en rekenen en met onze eigen liedjes en knutselactiviteiten, maar volg je het project dan kom je ook toe aan de vereiste leerlijnen van een kleutergroep.
Dit project biedt ontzettend veel leuke tips en bijlagen rondom het boek. Het is opgebouwd rondom de belangrijkste figuren en gebeurtenissen uit het verhaal. Zo staan er suggesties in rondom de spin, rondom de bakkerswinkel en rondom het bloemetjespatroon van de broek van bang mannetje. Er worden ook hele leuke opdrachten beschreven waarbij je met de kinderen op zoek gaat in en om de school, zelfs de Ipad (of digitale camera) wordt gebruikt bij een paar suggesties. Keuze genoeg dus.

Wij zijn het thema begonnen met een telefoontje van bang mannetje naar de klas. Hij was op zoek naar de toverboom. De kinderen konden niet vertellen waar die stond maar wel dat bang mannetje misschien zou kunnen bellen. Want onze eigen toverboom in de klas (die we een dag ervoor al hadden gemaakt en benoemd zonder het boek te vermelden) was dan wel van papier maar die had immers ook een telefoon. Kinderlogica, heerlijk!

De dag erna kregen we een brief met een pakje. Hierin zat het prentenboek waarin wij het grote avontuur konden lezen in het Wilde woeste woud. Wat is het toch een geweldig boek, de kinderen zaten ademloos te luisteren naar het grote avontuur en alle spannende figuren die het bange mannetje tegenkwam. Ik heb de tekst hier en daar wel aangepast. Voor kinderen met Taalontwikkelingsstoornissen (TOS) zijn woorden als toverkol te lastig om zomaar toe te voegen. Ik vul dan aan met een aantal synoniemen zoals toverheks en heks. Ook het principe van het dapper worden had wat nadere uitleg nodig voor mijn leerlingen. De gedachten van de toverboom moesten verduidelijkt worden door de toevoeging: “Maar dan heb je alle enge dingen dus gezien en je was niet bang? Dan ben je toch al dapper?” Ook het taartje op het eind, voor het spook onder zijn bed, was lastig. Ik heb dit veranderd in een taartje voor de poes, want die was tenslotte ook heel dapper meegegaan naar het wilde woeste woud.

In het project wordt het inrichten en werken met een bakkerswinkel uitgelicht. Maar omdat ik het thema hiervoor al een boekenwinkel had in de klas, hebben we nu voor een heksenhuisje gekozen.
Hiervoor heb ik veel inspiratie gevonden op de site van Juf Anke bij het thema toveren.

Ik heb heksendrankjes gemaakt, soepjes gebrouwen in de toverketel en inmiddels getoverd met verf en een knikker. Het thema herfst is hierbij erg makkelijk in te voegen. wij roosteren elke dag spelbegeleiding (meespelen) in en proberen een keer per week demonstratiespel uit te voeren. Mijn toevoegingen voor de spelbegeleiding in het heksenhuisje zijn:

week 1: Maak een drankje of een soepje voor elkaar of voor een gast.
week 2: Verzorg de zieke dieren die voor je huisje op de stoep staan.
week 3; Help de verdwaalde dieren weer hun huisje terug te vinden in het bos.

Verder heb ik in de zandtafel een avonturenlandschap met dino’ s en een spin toegevoegd voor de dappere kinderen.
Op de verteltafel is een bosomgeving gemaakt voor de kinderen die wat rustiger spel kiezen, met bosdiertjes en twee kaboutertjes. Hiermee wil ik een demonstratiespel uitvoeren na de herfstvakantie.

In de rekenhoek is een kabouterwinkel gemaakt waar boodschappen worden gedaan en afgewogen, opgeschreven en betaald.

Ik ben inmiddels ook begonnen aan een mindmap over het boek en heb twee takken afgemaakt met de kinderen.
Omdat ik voor mijzelf altijd van tevoren al nadenk over een mindmap, heb ik er een digitaal gemaakt. De takken van wie en waar hebben we met de kinderen precies zo gevuld als in mijn voorbereiding. (die laat ik overigens niet aan de kinderen zien tot dat de zelfgemaakte mindmap klaar is). Ik moet zeggen dat ik zelf de vleermuizen en de skeletten niet had bedacht maar volgens mijn leerlingen hoorden die er toch echt bij. 😉

Na de vakantie gaan we verder met de takken probleem en oplossing. Dat kan nog wel lastig worden. Ik ben benieuwd hoe ver ze zelf zullen komen.

Via de link hieronder kun je de benodigde plaatjes en een afbeelding van mijn mindmap downloaden.

Het project Bang mannetje vind ik zelf een echte aanrader voor de herfstperiode. Mocht je er al mee bezig zijn of nog gaan beginnen, veel plezier met dit leuke thema!

[bol_product_links block_id=”bol_5631f26be8ce1_selected-products” products=”1001004002519141,9200000010509360,9200000002324119,9200000002324115,9200000033565846,9200000021199061″ name=”Nog iets nodig?” sub_id=”” link_color=”1B959E” subtitle_color=”000000″ pricetype_color=”000000″ price_color=”CC3300″ deliverytime_color=”211499″ background_color=”FFFFFF” border_color=”D2D2D2″ width=”250″ cols=”1″ show_bol_logo=”undefined” show_price=”1″ show_rating=”1″ show_deliverytime=”1″ link_target=”0″ image_size=”0″ admin_preview=”1″]