Kriebelbeestjes in de klas!!

Kriebelbeestjes in de klas!!

door | mei 22, 2016 | Algemeen, Jaargetijden, lente, lestips en ideeën, thematisch onderwijs, Werken met kleuters


Het thema Kriebelbeestjes

Dit thema kun je elk jaar weer inzetten omdat het altijd een hit is bij de leerlingen.

Het komt namelijk helemaal tegemoet aan het onderzoekende en leergierige kind.

Je gaat met de kinderen heerlijk op zoek naar allerlei beestjes en samen ontdekken hoe ze eruit zien, wat de verschillen zijn, hoe ze bewegen, je maakt een insectenhotel en nog veel meer. Hieronder een aantal uitwerkingen op een rijtje.

Wat kun je doen met dit thema:

Onderzoekend leren
Het onderzoekend leren met een echte onderzoeksvraag kun je hier prima in verwerken.
Begin met een mindmap of een woordwolk over het thema. Ga samen met de kinderen na wat ze allemaal al weten over insecten en wat ze eigenlijk nog willen ontdekken.

Maak zo samen met je groep een onderzoeksvraag?

Voorbeelden zouden kunnen zijn:

  • Wat is het kleinste insect wat wij kunnen vinden?
  • wat is het grootste insect wat wij kunnen vinden?
  • Kunnen insecten op het water lopen?
  • Welk insect kan het snelst bewegen?

Dit zijn vragen die ik hier nu zelf bedenk. Het leukst is het natuurlijk wanneer je samen met je groep een onderzoeksvraag bedenkt die je gedurende het thema gaat oplossen.

Onderzoekshoek

Maak in een aparte hoek of in de huishoek een plekje waar de kinderen insecten kunnen bekijken, natekenen of naspelen met een leuk insectenpak.

Download de papieren om insecten te onderzoeken en na te tekenen via mijn Yurls over insecten.

20160520_125825 20160520_125829 20160520_125854 20160520_125900

20160520_155022De thematafel staat natuurlijk in het teken van de kriebelbeestjes en hier staat het insectenhotel bij ons zodat alle gevonden insecten een tijdje mogen logeren in onze klas. Naast het hotel uiteraard een grote loep om alles goed te kunnen bekijken en

WASBEER EN OTTER REDDEN EEN RUPS de boeken die bij het thema horen.

Een compleet project
Wist je trouwens dat de Kleuteruniversiteit een geweldig project heeft wat hier bij past?

Het heet Kriebelbeestjes en is gebaseerd op het prentenboek “wasbeer en otter redden een rups!

De rekenhoek
Hier kun je insecten laten maken van klei. Hier vind je de kleikaarten op mijn yurlspagina. Maak de verhoudingen goed na, lange of korte poten, enz. Tel de poten en maak er evenveel. Ook kun je hier papier leggen om insecten te tellen of na te tekenen. Met een dobbelsteen en plastic insecten kan een spel worden gespeeld. Met een vliegenmepspel kun je met een dobbelsteen op de bijbehorende vliegen laten meppen. Download hier de voorbeelden.

De Taalhoek
Hier komen de woordkaarten, de stempeldozen, maar ook de tekenpapieren weer van pas. Laat de kinderen eventueel de invulformulieren volstempelen of schrijven van de verschillende insecten. Op mijn yurlspagina vind je nog meer links rondom taal en kriebelbeestjes.

De bouwhoek

Je kunt de kinderen hier een opdracht geven om een hotel te bouwen voor alle insecten, maar vrij laten experimenteren kan natuurlijk ook. Het leukst is het uiteraard met echte plastic insecten erin. Print foto’s uit van een bijenkorf, een boom of een vlindertuin ter inspiratie.

 

Heb jij dit thema wel eens gedaan in jouw groep?

 En was het ook zo’n succes? Laat het me weten in een reactie hieronder.

Jippie de lente is er weer!

Jippie de lente is er weer!

door | apr 11, 2016 | Jaargetijden, lestips en ideeën

Elk jaar is het weer heerlijk wanneer de lente weer begint. Afgelopen weekend was het een heerlijk zonnetje en afgelopen week zijn we ook in de klas begonnen met thema lente. Dit jaar gebruiken we het Kabouterpad van de kleuteruniversiteit en starten we met een SOLE. Het project is heel goed bruikbaar en ook erg leuk om drie weken mee te werken.  Een SOLE is een werkwijze die uitgaat van een onderzoeksvraag die je met de kinderen gaat bedenken en oplossen. Wil je weten hoe wij dit doen, lees dan hier verder.
Jippie de lente is er weer!

Jippie, de lente is er weer.

door | apr 10, 2016 | lente


Jippie Lente!

 

Wat is het toch elk jaar heerlijk wanneer de lente weer is begonnen.

Alles en iedereen lijkt er vriendelijker uit te zien. Buiten zie je de natuur wakker worden en in de klas kun je hier natuurlijk heerlijk op inspelen. De lente is bij uitstek het jaargetijde waarmee je verschillende kanten op kunt gaan.

 

 Wij hebben er dit jaar voor gekozen om het “kabouterpad Lente” van de Kleuteruniversiteit te doorlopen.

Dit is een heel leuk en divers project van Juf Janneke van Kammen. Het kost €6,95 maar dat is het zeker waard. 
We passen de vorm echter wel een beetje aan bij onze groep.

Aanpassing voor onze groep

Zo gaan we het pad niet in èèn dag of tijdens een excursie lopen maar hebben we ervoor gekozen om in drie weken tijd steeds per keer  een nieuwe kaart te behandelen van het kabouterpad.

Kabouter Klaas laat ze achter in onze klas als een soort post. Vergelijkbaar met het project Wouter Kabouter van Henrike van den Hurck komt er dus een kabouter op bezoek, die de kinderen niet zien maar die steeds post achter laat.
Via de kaarten komt er telkens een nieuw aspect van de lente aan bod wat we die dag, of een aantal dagen, verder uitwerken met een zoektocht, een prentenboek of een andere activiteit.

We kiezen de kaarten passend bij de gebeurtenissen van de leerlingen thuis en op school.

We proberen hiermee zo veel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Dit kan er toe leiden dat je af en toe je schema moet omgooien maar dit is juist goed. Betekenisvolle taal is erg belangrijk voor kinderen met een TOS. (Taalontwikkelingsstoornis)
En de kaarten kunnen gewoon in een zelf gekozen volgorde aan bod komen, dus dat gaat prima samen.

Zo zijn we begonnen met het startverhaal om kennis te maken met Kabouter Klaas.

Daarna hebben we gebrainstormd in een woordveld over wat we al wisten van de lente.
Het mooie van de projecten van de Kleuteruniversiteit is dat ze altijd uitgaan van prentenboeken of een mooi verhaal. Wij zijn, als taalschool, natuurlijk niet voor niets fan van de kleuteruniversiteit.

De tweede kaart van Kabouter Klaas ging over knoppen in een tak.

Alles groeit en langzaam komen de takken ook weer in bloei, ook op onze speelplaats. Dat vraagt om een gesprekje over zaadjes, knoppen en moestuintjes. De rest van de week stond  in het teken van zaadjes planten en een onderzoeksvraag over welke ondergrond nu het beste zou zijn voor de zaadjes.

Een onderzoeksvraag met een SOLE.

Over het gebruik en de theorie rondom een SOLE vertel ik in mijn blog: onderzoekend leren met kikkers meer. Bij deze een eerste indruk.

Het principe van een SOLE:

Je bedenkt samen met de kinderen een onderzoeksvraag over een onderwerp van je thema en gaat dit uitvoeren, evalueren en presenteren met je groep.

We hebben , na ons gesprek over zaadjes, moestuintjes en wat erin zou moeten, dus ook per groepje een kweekbak met vier verschillende ondergronden gemaakt en tuinkers erin gezaaid.

Daarbij een roostertje wie er op welke dag een foto mag maken van de voortgang en wie er water mag geven.

De eerste keer met een gieter maar dat gaf bijna wat verdronken potjes dus daarna maar verder gegaan met de plantenspuit. 🙂

Het overzicht op de klassendeur

De foto’s, met daarop de voortgang in beeld,  komen op de klassendeur.

De kinderen komen elke dag vol verwachting binnen, ze zijn erg enthousiast en natuurlijk komt er tussendoor heel veel taal aan te pas, bij het bespreken en bekijken van elkaars resultaten.

Na een week gaan we als groepje aan elkaar presenteren wat de kweekbakken hebben geproduceerd en natuurlijk het antwoord op de vraag proberen te krijgen…op welke ondergrond is het zaad het best gegroeid?

En we gaan natuurlijk nog veel meer doen rondom de lente. Kabouter Klaas zal in zijn post ook nog terugkomen op onder andere kikkerdril, de kinderboerderij, de jonge dieren, enz.

Ga jij ook op onderzoek?

  Wat ga jij doen in deze lente periode?
Laat het mij weten in een reactie hier beneden!

Lente of eindejaarsspurt?

Lente of eindejaarsspurt?

door | mrt 28, 2016 | Algemeen, Jaargetijden, lente, zomer

Ken je dat, het lentegevoel in je klas? De kinderen zijn uitgelaten en vrolijk, de zon schijnt tijdens de surveillance beurt op het speelplein en tijdens het buitenspelen gebeuren er mooie dingen en ga je daar samen met de leerlingen ook naar kijken en van genieten. Een leerling komt je vertellen dat “de blaadjes uit de bomen komen” of dat er “lievebeesjes”in de struiken zitten waar je even naar moet komen kijken. Een jongetje komt vertellen dat hij echt “geliefd is” op een meisje uit de klas en elke dag  bewonder je samen met de kinderen de groei en bloei van alles wat de lente te bieden heeft. Persoonlijk vind ik dit altijd een van de meest veelbelovende periodes in het schooljaar. Je hebt inmiddels een goede band met de groep opgebouwd, je ziet waar bijsturing of extra ondersteuning nodig is en je ziet ook dat je daar nog tijd voor kunt gaan maken in de laatste periode van het schooljaar. Daar tegenover zie je ook op de kalender dat het toch wel heel erg snel gaat allemaal. Bij het plannen van dit laatste gedeelte merkten mijn collega en ik vorige week dat we,  tot de zomervakantie, eigenlijk nog maar 3 thema’s goed kunnen uitwerken. Oeps, dan gaat het toch best snel allemaal. Best jammer eigenlijk, want dit is toch wel een van de leukste gedeeltes van het schooljaar. Zo leuk dat het ook bijna jammer is dat het dan toch uiteindelijk zomer wordt en jouw leerlingen doorstromen naar een nieuwe groep. Op zo’n moment bekruipt mij echter ook vaak een opgejaagd gevoel. Er gaan nog flink wat gebroken schoolweken volgen door dagen die uitvallen, sportdagen, koningsfeesten, studiedagen, eindejaarsfeesten, musicals en noem maar op. En hoe krijg je al die leerdoelen, die nu nog in ontwikkeling zijn, op “niveau”? Het antwoord is simpel, dat ligt niet aan jouw aanbod maar aan de leerling en zijn of haar ontwikkeling. Zolang jij jouw aanbod blijft bieden zoals jij het hele jaar al doet, zullen jouw leerlingen de doelen wel of niet gaan beheersen. Dit hangt samen met de rijping van jouw kleuters en hun kleuterbrein. En wij weten allemaal dat het aanbod goed moet zijn maar dat de leerling dit met pieken en dalen zal gaan opnemen en uiteindelijk beheersen. Misschien niet in dit schooljaar, dan wel in het volgende. Hiermee bedoel ik niet dat we nu maar achterover moeten leunen en passief moeten toekijken naar wat er gebeurt, maar ik denk wel dat het goed is om te beseffen dat wij slechts de aangevers kunnen zijn in het leerproces.  Dat we hierin weloverwogen keuzes moeten maken lijkt mij duidelijk, maar geniet ook een beetje van alles wat eromheen gebeurt. Een kind is niet alleen een lijstje leerdoelen in een eindverslag. Het is een prachtig tuintje vol met bloemen en bomen vol knoppen, maar ook vol met wortels die we dit jaar wel water kunnen geven maar misschien die pas over een tijdje zullen gaan ontkiemen. Geniet van deze lente in jouw groep en blijf alles voeden en bewateren. Maar kijk ook goed naar de hoekjes die soms nog in de schaduw staan of verborgen blijven. De tuin als geheel is de moeite waard. P.S. Heb je trouwens nog ideeën nodig voor het thema lente in jouw klas? Lees dan hier verder.
Leve de lente!!

Leve de lente!!

door | mrt 12, 2016 | Algemeen, Jaargetijden, Werken met kleuters

Wie van jullie heeft er vandaag ook zo genoten van het prachtige weer?

Ik zelf heb heerlijk in de tuin gewerkt en thee gedronken in de tuin in het zonnetje. Wel nog met een jas aan natuurlijk, maar het begin is er!!

Op mijn Yurls-site staat ook weer genoeg klaar om de lente te begroeten. Vorig jaar hadden wij thema “Het tuincentrum. alles groeit“, het jaar ervoor “kriebelbeestjes“, dit jaar zijn mijn duo en ik nog in beraad.  We zijn net begonnen met thema in de werkplaats” dus daar gaan we nog even mee verder.  Wordt het daarna rupsje nooit genoeg (met echte vlinders in de klas), leve de lente, op de kinderboerderij,….nog even nadenken dus.

Met welk thema gaan jullie de komende weken aan de slag?20150330_120925

 

20150325_143133IMG-20150415-WA0001

20150317_142751Bestand 19-04-15 21 50 16

 

Winter of niet?

Winter of niet?

door | jan 5, 2016 | Algemeen, Jaargetijden, lestips en ideeën, winter

Is bij jullie al sneeuw gevallen ? Of zit je, net als hier in het zuiden van Nederland, met je jas open in het zonnetje?
Wat het ook is? Toch blijft het natuurlijk wel het winterseizoen. Wat kun je hier allemaal mee in je klas? Ik heb vier thema’s rondom winter uitgewerkt met links naar mijn yurls en pinterestboards dus neem zeker even een kijkje voor wat inspiratie!
Ga hier naar de pagina over winter en meer!

Wil jij creatief aan de slag met taal en digitale tools?

Bekijk dan al mijntrainingen in de Digitaalspeciaal Online Academy!

Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.

Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%!
Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail. Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair. Groet, Marita

Let op: Gmail en Hotmail komen vaak in SPAM terecht. Wil je niets missen, voeg dan mijn emailadres toe aan jouw vertrouwde lijst met contacten.

Pin It on Pinterest