Modderdag, een dag vol beleving.
Woensdag 29 juni 2016 is het weer nationale modderdag. Onze school doet voor het eerst mee en wat hebben we er ongelooflijk veel zin in. Omdat wij werken met kinderen in het speciaal onderwijs ziet ons programma er misschien iets meer gestructureerd uit dan op een normale basisschool.
Maar het basisprincipe blijft hetzelfde. Heerlijk ervaringen op doen met zand en water en dit met het hele lichaam! Dus blote voeten, armen en benen als het kan en modderen maar!
De ouders zijn al op de hoogte gesteld en de voorbereiding en ideeën brainstorm is in volle gang. Het weersvooruitzicht mag nog wat beter worden maar wat er ook gebeurt, we maken er een feestje van!
Hoe gaan wij dit doen?
Allereerst hebben we een poster gemaakt voor de ouders waarop precies staat wat de bedoeling is van de modderdag. Er kunnen natuurlijk ouders komen die zich afvragen of dit allemaal echt wel nodig is. We leggen het op de poster nog eens haarfijn uit, we geven de link naar de website van www.modderdag.nl en we vertellen wat de kinderen die dag allemaal moeten meenemen.
Deze poster kun je hier bekijken en sturen we per mail naar alle ouders met nog een korte herhalende tekst over de benodigdheden voor die dag. Ook hebben we de poster 2 weken van tevoren al opgehangen op school.
Zeker op onze school (speciaal onderwijs) zullen er kinderen zijn die zich minder prettige gaan voelen op zo’n bijzondere dag. Er gebeuren allerlei onverwachte dingen en spelen met zand en water kan voor sommige kinderen in eerste instantie leuk maar ook bedreigend zijn. Daarnaast is de hele groep van 60 kinderen tegelijk buiten dus dat is best druk voor sommigen.
Daar is aan gedacht. We gaan op het speelplein namelijk een paar rustpunten inplannen voor onze moddermonsters en de leerkrachten en onderwijsassistentes hebben hierin allemaal een vaste taak.
Dit is onze indeling van ons kleuterplein.
We maken 5 stations. Bij elk station staan 1 of meerdere juffen voor toezicht, zodat we bij plotselinge paniek of huilbuien direct kunnen handelen. Het moet natuurlijk wel een leuk feestje worden.
- In de zandbak komt extra water met behulp van de brandslag en we maken met een halve PVCbuis een soort goot voor bootjes en dergelijke. Bij de zandbak komen ook allerlei potten, emmers, scheppen, graafauto’s en zandtaartjes. Het normale spul zeg maar.
- Op een apart plek (naast de kleutertuin) maken we een modderkeuken met echte oude potten en pannen en bekers zodat er moddersoep, modderthee en modderkoffie geserveerd kan worden met wellicht een heerlijk moddertaartje erbij? Hier mogen uiteraard ook takjes, blaadjes en meer voor gebruikt worden.
- Op een ander plek komen twee of drie losse watertafels waar gespeeld kan worden in een kleiner, rustiger groepje.
- Bij het schoolbord, buiten aan de muur, zetten we wat emmertjes met modder ernaast om moddertekeningen te maken.
- Op een plekje onder de grote boom komt een bellenblaasplek en tevens een rustpunt. De kinderen kunnen hier op een picknick kleed even de rust opzoeken en ondertussen heerlijk bellen blazen.
Bij heel lekker warm weer kan er als extra feestje op het eind nog een watersproeier worden aangezet voor de broodnodige spoelbeurt na afloop. 🙂
Op de site van Juf Janneke vind je trouwens nog meer ideeën die je samen met de leerlingen kunt doen op modderdag en tijdens de dagen ervoor of erna. 
Wij duimen hier in het zuiden al voor mooi weer, duimen jullie ook mee?
Tijdens deze themaweken werkten we met het project van de kleuteruniversiteit als leidraad. De activiteiten die hierin staan gebruikten we en vulden we aan met extra auditieve oefeningen, filmpjes, concreet materiaal en de betekenisvolle taalbeleving.
onderwerp willen gaan onderzoeken of ontdekken? Ze zien van elkaar wat er geschreven wordt en zo kun je samen misschien tot 1 vraag komen? Iedere leerling is op deze manier actief betrokken, ze posten namelijk allemaal zelf vanaf hun telefoon of tablet of PC.
De thematafel staat natuurlijk in het teken van de kriebelbeestjes en hier staat het insectenhotel bij ons zodat alle gevonden insecten een tijdje mogen logeren in onze klas. Naast het hotel uiteraard een grote loep om alles goed te kunnen bekijken en
Dit is een geweldig project over durf, jezelf zijn en dapper worden, maar ook komen er allerlei andere thema’s leuk in terug.
Het thema is gebaseerd op het prentenboek Bang Mannetje. Dit mannetje voelt zich niet dapper en wil naar de toverboom om daar te horen hoe hij hier verandering in kan brengen.
Wij hebben het in de klas gekoppeld aan het thema herfst maar omdat het bange mannetje ook in een bakkerswinkel meer durf moet tonen (Laat anderen niet voorkruipen) kun je er bijvoorbeeld ook heel goed het thema winkel of bakker aan vast knopen.
Het bange mannetje moet dus op spreekuur bij de toverboom en komt in het Wilde woeste 
woud onder andere een heks tegen, een grote spin, spoken en vleermuizen en een draak.
In de rekenhoek werden allerlei herfstmaterialen gewogen en werd een samenwerking tot stand gebracht met de huishoek oftewel het heksenhuisje.
In de rekenhoek hingen kaboutermutsen klaar en daar kwamen de kinderen vanuit het heksenhuisje hun boodschappen doen voor de heksensoep en de andere toverdrankjes.
Er werden in een schrift aantekeningen gemaakt over de hoeveelheid en de naam van de ingrediënten en dit werd soms zeer serieus genomen. Vanaf de site van 
